天津北方网讯：我是谁？我从哪里来？我快乐吗？我为什么不能想干什么就干什么？妈妈为什么逼我学习？我一定要去学校才能学到知识吗？……昨天上午，和平区第十一幼儿园里，来自该区各幼儿园的教育专家与小朋友们展开对话，一个个带有哲学色彩的问题从不到六岁的孩子们口中提出。如何面对孩子们这些简单而又复杂的问题呢？教育专家说，聆听是最好的办法，这样不仅能帮助孩子们正确认知，还能培养他们的独立思考能力。

　　孩子说

　　什么是快乐？别人夸我就快乐！

　　在昨天的“幼儿哲学课堂”上，15名幼儿园大班的孩子和老师围坐在一起讨论快乐这个话题。“什么是快乐？”老师问。“快乐就是感觉很幸福。”一个女孩子抢先回答。“那如何才能快乐？”老师又问。“妈妈每周五让我玩玩具，我就觉得快乐。”“别人夸奖我，我很快乐。”孩子们可爱的回答引来一阵阵笑声。

　　什么是自由？巧克力能随便吃！

　　一位小朋友对老师说，妈妈规定他每天只能吃一块巧克力，这让他很不高兴：“为什么我不自由，老有人管着我？”于是，老师为大家假设，如果有一个巧克力店，没有父母老师管束，小朋友可以无限制地吃巧克力，大家会怎么样？“美疯了！”“当然能吃多少就吃多少了。”孩子们答道。

　　老师说

　　孩子们的哲学很纯粹很生活

　　“我们每周都会为大班的小朋友上一堂哲学课，涉及的内容其实很生活化，就是平时小朋友提出的问题，比如快乐、勇敢等。大家可以自由发言，每个人都有讲话的机会，听别人发言后，孩子们会从更深层次去思考相关话题，并引发一轮新的讨论。”和平区幼儿哲学启蒙研究小组成员于老师介绍，“经过两年研究，我们发现，其实每个孩子都是哲学家，他们的哲学很纯粹，也很生活化，哲学课堂上的讨论气氛可以让孩子们更爱思考、倾听，其实哲学启蒙就是让孩子们养成思考的习惯。”