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他的幽默教学
课堂上深入浅出讲数学小故事吸引学生
对面的杨涛正襟危坐,略显严肃的样子。提及学生认为他上课“搞笑”时,他并不赞同这个说法,“我觉得那并不是搞笑,而是我想转变他们学习数学观念。”
一开口,杨涛就进入了老师的状态,和我们谈起了数学观念的问题。他说,很多人或许将数学看成了一门工具学科,生活中用到的知识颇少。但在杨涛看来,这个观念恰恰是不对的,“就像你说这一块砖有没有用,我把敲了,这个房子并不出问题,于是我得到结论这批砖没有用。但当我发现这栋房子都是这样的砖构成的,我把每块砖都取了,这房子都不存在了。”杨涛说,这个砖的道理就像数学一样,生活中或许用的地方很少,但却不可或缺。
大学里的数学课也像这样,杨涛总是喜欢将深奥的道理,用浅显易懂的方式表达出来。比如讲微积分时,他总会提到牛顿创立微积分时的小故事,“有个人质问牛顿‘0是最小的数字,那微分最小是多少’,牛顿回答‘微分无穷小就是0,是因为你个矮驼背,我是站在巨人身上。’”
杨涛说得眉飞色舞,将枯燥的数学问题变得有趣起来。这样的数学小故事,他积累了很多,常在课堂上灵机一动讲出来,引得学生大笑,也更深刻的记住这个知识点。
为何选择当教师?
他毕业那个年代“太阳底下最令人羡慕的职业”
走进四川农业大学前,杨涛曾执教中学,甚至商海浮沉,前半生也算经历颇丰。但众多职业于他而言,还是老师最好,“我很喜欢这个职业,跟学生在一起很开心,他们的思想、想法很年轻,让我自己也觉得年轻了不少。”
1985年,杨涛师范毕业,那时正值“下海”浪潮,特别是企业招收大学生的条件很宽松,让他也心动过。但那时的人,谈起教师,都称这是“太阳底下最令人羡慕的职业”,杨涛也被这句话打动。但也不全因为这句话,另一方面让他选择从事教育事业的因素来自他的家庭,“除了我女儿还在读书,我们一家人都是老师,包括我父母和妻子。”
关于“涛哥”这个称呼,大约得追溯到杨涛刚进川农那一年。那是2003年,那时的杨涛就因为上课风趣幽默,备受学生喜爱,“从这开始,就有些同学开始叫我‘涛哥’,延续到现在。”杨涛说,他和学生们处一直非常融洽,当毕业的学生回到学校找到“涛哥”,他还会豪爽邀请学生吃食堂。
如今杨涛已经51岁,对待这几届的学生,他坦言自己更像他们的父辈,“他们年龄和我女儿一般大,像我的孩子一样,我总想把人生的一些经验教给他们。”