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天津北方网讯:美方课堂打造不同情境,学生角色扮演体验课文内容。中方分组教学,学生当家演绎课本。滨海新区首次开展的“中美教师同课异构”课程,让美国优秀教师和渤海石油第一中学教师同台“PK”,同一节高二英语课程以不同的方式传递给学生,45分钟的课程精彩纷呈。
10月20日,经过前期多方准备,滨海新区首次“中美教师同课异构”课程正式上演。中美两位教师以同一篇高二英语课的课文、同样的45分钟课堂时间,让新区学生同时领略中美两国优秀教师的不同授课方式。参与英语课“同课异构”并同台“竞技”的分别是来自美国的优秀教师Jodi Gill和渤海石油第一中学英语老师谢艳玲,他们分别给渤油一中的高二学生上了“Carnival(狂欢节)”这篇课文,并围绕课文主题狂欢节的历史和意义展示高水平的课堂教学。美国老师Gill的课堂像是一个狂欢派对,学生们按照不同的情景进行模仿,让学生融入狂欢中。课堂上,学生们可以运用万圣节和圣诞节的各种道具,扮演西方节日中的各类角色,而Gill不断地引导着学生们模仿各种节日当中的动作、语气,来培养他们的语感,以此增加对英语学习的浓厚兴趣,并加深对课文内容的理解。Gill表示,希望通过真实的情境让学生体验和学习语言,“促进学生语言知识、交际技能与情感体验的连接,使学生在生动的活动中理解、运用所学的知识。”
相比“美方课堂”的热闹,“中方老师”则以学生为主体打造了一节“生命课堂”。谢艳玲老师将全班分成10个学习小组,每个小组4个同学围坐在一起,通过前期的预习,学生们用各自擅长的方式把学习到的内容展现出来。在课堂上,学生们用“小话剧”、“猜谜语”等形式展示西方的不同节日,让不同程度的学生都有适合自己的角度进行学习和理解。谢老师说,把课堂充分还给学生,最大限度地发挥课程中学生的主体地位,这就是“生命课堂”的核心。“生命课堂”以学生为主体,以课堂为主阵地,以促进学生生命健康、可持续发展为主要目的而开展的人与人之间的充满生命活力的思想、文化和情感社会交流活动。“我们将营造民主和谐的教学氛围,激活知识,激发学生的活力,充分运用教师自身教学艺术的魅力,创造常教常新的活力课堂。”
同一节课不同的演绎方式,让学生们大呼过瘾。渤海石油第一中学校长郑保国表示,在同课异构活动中,基于中美双方不同文化背景的课堂教学设计,特别是课堂上师生的互动、教材和课外资源的合理利用,使教师们在思维的碰撞中得到了提升,课堂教学效率和学生语言能力得到提高。此外,极大地激发了学生们的学习兴趣,“这节课将使不少学生终生难忘”。