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天津北方网讯:青少年在成长过程中渴望被理解、被关注,渴望向亲近的人倾诉苦恼。但在日常生活中,许多家长和老师容易忽视孩子的内心感受,相对更关心孩子的学习成绩、在校表现等。专家指出,青少年出现心理健康问题,除家庭教养方式不当导致亲子沟通困难的因素外,家长和老师对孩子的身心健康关注不足也成为重要原因之一。
近期,天津社会科学院社会学所等单位对本市多所中小学三至八年级的1505名学生发放了《天津市少年儿童身心健康现状调查》问卷。调查显示,学生们认为58.8%的老师、42.6%的爸爸和37.2%的妈妈“最关心自己的学习成绩”,远高于对身心健康的关心。老师和家长对学生“安全”“兴趣爱好”等方面的关心则更少。
五年级的羽溪这两天正和最好的朋友闹别扭,情绪有点低落。妈妈见她不高兴就以为是考试没考好,着急地问“是不是成绩下降了”。羽溪说不是,妈妈却不信,还打电话找老师求证。老师一头雾水,表示“孩子学习挺好的”。妈妈这一“闹”,羽溪更难过了,哭着说:“您就知道学习成绩,一点都不关心我!”妈妈也很委屈:“我怕她成绩下降,还不叫关心她吗?”
教育心理专家、国家二级心理咨询师韩旻表示,孩子的成长是全方位、多层次的,知识结构只是其中一个方面。家长如果只关心学习而忽视其他,不仅会在潜移默化中传递“学习好就可以,其他不重要”的错误思想,久而久之还会引起孩子的反感和叛逆,使亲子沟通更加困难。
在本次调查的访谈记录中,很多同学写下“感谢你们给我这次机会,让我倾诉出了这些苦恼”“应该多搞一些这样的活动”“要让更多的人知道身心健康的重要性”等心里话,孩子们对理解和关注的渴望可见一斑。
调查还显示,孩子们缺乏同龄伙伴、内心感到孤独,以及学校的心理健康教育体系不够完善等,也成为影响青少年心理健康的重要因素。