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天津北方网讯:“用爱心编织学生五彩缤纷的梦,用奉献点亮自己的教育人生。”这是河北屯镇口哨中心小学王立秀写在教学日志扉页上的一句话。短短20几个字,透着她对教育事业的执着追求和乐为人梯的无私情怀。22年来,她始终坚守在教育一线,担任语文教学和班主任工作,以强烈的事业心和高度的责任感,诠释着一名优秀教师的无悔人生。
痴心育人博洒师爱
作为一名人民教师,王立秀的双肩,一肩担着义务,一肩担着责任;两个心房,一个装着良心,一个装着爱心。她用自己的行动诠释着“身正为范”,以火热的爱心铸就“师魂”。
“爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。教育的最有效手段就是‘爱的教育’。”王立秀始终将陶行知先生的这句话铭记于心。她把爱镶在举手投足间,嵌在一言一行中,让学生时刻感受到信任与鼓舞。每当接手一个新的班级,她都要详细了解情况,熟悉每位学生的名字、爱好和特长。有学生进步了,她及时给予鼓励,并和家长分享;有学生闹情绪了,她认真了解情况,耐心疏导安慰。天气转凉了,她及时提醒学生增加衣服;雨后初晴的操场上,学生跑步时裤腿上沾满了泥,她细心帮忙清洗;学生病了,她第一时间带去医院治疗,仔细照料……
面对后进生,王立秀关心鼓励他们,不错过任何一个赞赏、表扬的机会;对于内向不爱说话的学生,她积极鼓励发言,让他们更加自信。她还在课后寻找适当的机会,与学生交谈沟通,并利用周末放假,走访学生家长,以便更好地了解学生。在王立秀看来,教育是生命与生命的沟通过程,是心灵与心灵的碰撞历程。只有深入到学生的内心世界,给学生真诚的爱,教育才能有的放矢。在她眼中没有教不好的孩子,每一个学生都很可爱,都是可塑的个体,她相信每一个学生都能成功。对于那些特别淘气的学生,她总是摸摸他的头,满心疼爱地说:“你这个孩子……再给你一个机会。”之后,再寻找时机耐心地加以引导。
匠心独运治教有方
王立秀在教育教学和班级管理中勇于探索创新,形成了一套实用、效果明显的方法。
“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己。”王立秀深信身教胜于言教,无论是课上还是课下,她总是注意自己言行的影响,以自己的人格力量感染学生。每做一件事,她都严于律己、率先垂范。将自己的言谈举止,处于学生的监督之下,要求学生努力学习时,自己首先做到。学生参加劳动时,她从不指手划脚、拈轻怕重,而是和学生一起参与;为了让学生遵守纪律,她首先做到遵守校纪班规……在她的言传身教和感染带动下,有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……当她表扬学生时,同学们总会说:“我是跟您学的。”榜样力量感召着学生,激励着学生,同事们都笑着说,从学生的身上能看到王立秀的影子。这正如她坚信“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言一样,她做到了,而且做得很好。
在班级管理中,王立秀充分发扬民主,最大程度地调动学生的积极性,提高班级管理工作的效率,班干部由学生推选,规章制度由大家讨论制定,班级活动由学生自己设计。她推行值日班长制,让每个学生都参与到班级管理之中,不但给每个学生提供了锻炼和展示自我的机会,而且提高了学生自我约束、自我管理的能力,增强了学生的自信心和班级主人公意识。学生个个关心班级,热爱班级,珍惜班集体的荣誉,也因此给班级带来了更强的凝聚力,形成了非常优良的班风。王立秀所带的班级多次被评为“区级三好班集体”、“区级文明班集体”、镇“文明班集体”、和“三好班集体”;她本人也多次在“武清区中小学班主任论坛”中获区级三等奖、优秀奖及镇级一等奖。
提升自我潜心施教
从站在讲台的第一天起,王立秀就把“热爱教育,献身教育”作为自己的人生信条。她潜心教学研究,通过不断学习、反思、积累,丰富自己的教学经验,提高教育教学水平,她将教师的职业生涯过得有滋有味,非常充实。
“要想给学生上好一堂课,充分、认真地备课很关键。”谈起多年教育教学的经验,王立秀如是说。在备课时,王立秀紧密结合新课程标准,深入钻研教材,精心设计教学环节,不断改进教学方法,积极参与教改实验。她还积极参加学校组织的各种学习和培训,与其他优秀教师一起研究、探讨、交流,以教研促教学,不断提高自身教学水平和教学质量,使自己真正成为学生学习活动中的指导者、参与者和合作者。她通过认真研究学生的学习心理,结合自己的教学实际摸索出一套“自主、合作学习”的课堂教学模式。这种模式在坚持以学生为主体,以教师为主导的原则下,改变了传统的教学方式,注重学生创新意识的培养和良好学习习惯的养成,提倡学生开展自主学习、合作学习等,营造宽松、民主、平等、和谐的课堂氛围。学生们都说:“上王老师的语文课是一种享受!”
工作之余,王立秀还经常上网学习名师讲课,查找班主任班级管理的金点子。《小学语文名师教学艺术》、《做最好的班主任》等理论书籍成了她的“朋友”,她阅读摘录教育理论,学习先进经验和新的教育理念,不断充实自己,更好地进行教育教学实践。目前,她已有数篇教育教学论文获奖,《让作业批改成为学生学习的动力》一文,荣获国家级二等奖;《小学“学困生”形成的原因及转化对策的研究》和《浅析如何教子成功》均荣获市级三等奖;《小学语文课堂教学有效性的研究》已获得区级课题认定,并已结题。
怀一颗爱心,甩两袖清风,站三尺讲台,历四季耕耘。王立秀就是这样一位平凡的教师,她用自己22年的心血和智慧培养着一批批孩子。她对语文学科的痴迷研究,对班级工作的科学规划,对学生尽心尽责的培养塑造……正如那细细的春雨,温润着孩子的心灵,启迪着孩子的智慧,激发着孩子的潜能。“随风潜入夜,润物细无声”就是对她最真实、最贴切的写照。