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天津市中德职业技术学院院长张兴会 |
主持人:职业院校就是这些技术人才的摇篮,张院长,在提升技术人才的技术能力和创造力方面,您认为职业院校需要进行哪些努力与改革?
张兴会:通过我在德国的学习与培训,我对德国的职业教育有一些认识。在德国,人才的培养目标是:培养学生负责任地独立完成任务的能力。为实现这一目标,他们的教学方法、班级配置、培训师的配置以及校企合作等软件建设得很好,形成了特色的培训模式,这一模式为我们职业院校作出了很好的榜样。
德国的“双元制”是职业教育的秘密武器,我们一直探究这一培养模式,并力图将其推广。这一模式是职业院校能否培养出优秀的技能型人才的关键。
此外,除了课堂内的培养,还需要注重课外培养。现在的90后学生,注意力多在网络游戏等内容,如何将他们的注意力吸引到实验室,让学生与机床、工具建立感情,这是一个非常重要的课题。目前,新的工业、商业形态变化非常快,例如“工业4.0”、“中国经济2025”都描绘了很好的蓝图,学生的创新能力甚至创业能力都将成为高等教育需要承担的任务。因此,我们要努力培养学生的创新意识与学习能力。
主持人:您从自身角度阐释一下对职业教育发展有哪些愿景?
张兴会:德国专家讲过,对职业教育学生要“做减法”,以知识传授为主的教学方法,学生难以消化。有一项研究表明,依靠“听”吸收知识的程度是20%左右,依靠“看”吸收知识的程度是30%左右,如果学生动手做,那么将吸收70%到80%。因此整体的知识和能力体系构建不好,对孩子的培养会产生很大影响。“做中学、学中做”是职业教育培养人才的重要方法。
对于职业院校未来发展,我们追求的目标是,“让接受过职业教育的学生把学习当作一种享受”。如果达到这种目标,未来职业教育、中国制造业、物流业等产业都会有一个新的提升。