天津北方网讯：为了进一步加强园本教研工作的实效性，提高教师教科研能力，红桥二十幼于近日组织教师开展“微格教研”活动。本次“微格教研”以教研专题“区域活动材料的动态调整”为背景，以实际活动区案例观摩为切入点开展研究。教研共分5个环节，在理念梳理环节中，我们了解“微格教研”的定义，确定“微视角”和“观察微点”；在札记分享环节中，我们分享心得、交流困惑；在视屏微点中，主副领教师分成“有效观察”团队和“动态调整分析”团队分工明确，相互协作；在交流梳理环节中，老师各抒己见、深入剖析案例中教师观察指导的有效性，交流中老师往往就一个细节处理而展开多角度的思想碰撞；在现场试讲环节中，我们认真聆听、相互分析。激烈的思想火花不时在教研现场散发，灵动的教研模式也让学员们引发很多的思考。

　　本次“微格教研”是红桥二十幼园本教研模式的一次新的尝试，给予了每位教师一个审视教学、相互交流的平台，也促使教师多方位、全面的发展，让每位教师以一名专业者的身份学习反思、合作提升。