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学习型领导集体率先垂范
实行决策的民主化、科学化，就经济社会发展的重大问题广泛听取社会各界的意见，在党委和政府的决策中重视运用专家学者的成果，是党中央所一再强调并严格遵循的一项制度。中央政治局的集体学习制度，每项重大决策的制定充分听取和吸纳由专家学者所组成的智囊团的意见和建议，甚至将国家重大政策法规作为研究课题向社会公开招标，无不体现了党中央对专家学者在治国执政方面的重视。
看一个社会对于知识的尊重，领导层对学者的尊重是风向标。善于倾听和吸纳学者的意见和建议，是新一届中央领导集体一个鲜明的议政、施政特征。刘春教授说，榜样的力量是巨大的。政治局这一学习型的领导集体正用制度化的行动，为其所倡导的学习型社会和学习型政党作出表率，同时也是一种鞭策。
其次，中央政治局的集体学习这种形式，所突出的集体形象和集体作用。本届领导集体执政以来，一直低调行事，重视集体领导和集体团结，而不着意突出个人。集体学习就是要求集体进步，这也符合本届领导集体的领导风格。
此外，中央决策层的集体学习，为全党和全社会工作起到了引导作用。中央领导集体通过将集体学习的内容向社会公开，透露出中央关注的重点。刘春教授说，政治局委员都在认真学习如何解决“三农”问题，这对地方各级党委和干部就是一种无形的压力和促动，可以带动全体党员干部对重点问题和重点工作的认识和处理。
高擎学习的大旗，将政治局的集体学习作为治国理政的一项制度。既联系实际又放眼未来，既立足中国又放眼世界，就攸关中国改革、发展、稳定的重大理论和现实命题请教权威专家学者。中南海的这种鲜明的学风，体现了新一届中央领导集体的鲜明政风。这就是尊重知识，尊重人才。充分吸收专家学者的智慧，以丰富治国理政的知识，理论联系实际。在理论与实践的相互印证中摸索和把握治国理政的规律，以提高执政能力和水平，以学风的转变促进政风的转变。将治国理政的重点、热点、难点问题作为集体学习的课题，在学习中凝聚共识，以指导改革开放的具体实践，促进全党的理论水平和实践水平的提高。
本届中共中央政治局的第一次集体学习始于2002年的12月26日，这一天正值毛泽东同志诞辰109周年的日子。从延安窑洞的灯光下诞生《矛盾论》、《实践论》、《论持久战》等马克思主义的光辉文献，到中南海的集体学习，中国的领导集体在变，中国革命和建设的时空环境、任务在变，但中国共产党人善于学习，勤于思考，勇于创新的品格则一以贯之，历久弥新。一个善于学习的党，才是一个能够不断创新的党。一个善于学习的社会，才是一个充满创新能力的社会。
截至目前，中央政治局的集体学习已经进行了17次。中央决策层集体学习制度的建立，是中国共产党人不断追求新知的历史传承，是对革命前辈的一种告慰，是正确地改造现实，开创未来的一种理性自觉。
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