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课改三年之变
一根红色的尼龙绳，穿进去拉出来，很快就成了一个栩栩如生的小兔子。“这个中国结是十二生肖，是吉祥物。现在以1元起卖，竞拍开始。”2004年5月17日上午，金水区纬三路小学五(1)班的同学们上了一堂特别的综合实践课，全班同学向前来观摩的200多名老师和同学推销自己编织的中国结，并现场进行拍卖。“我们要把拍卖的钱捐给患白血病的儿童。”金水区纬三路小学的负责人告诉记者，从课改以来，像这样的课程每个年级都有，每个班都有自己的特色。
2004年4月中旬，金水区中学教研室组织了一次课改语文优质课比赛活动，郑州市第五十五中学的朱路选参加旁听了这次活动，他回到学校后，写一篇听课心得。这篇心得的核心内容是，这次讲课比赛最大的亮点是：参赛选手自选文章来讲，不再使用课本文章，而选课外文章来讲。选取的每一篇文章都各有特色，有时代感，对学生如何正确处理人际关系，形成坚强的意志品质，以及对学生今后的成长都会产生很好的影响，这可以说是一种创新。
金水区教体局教研室主任周玉谦向《郑州晚报》独家责任记者表示，实行课改后，首先是学生用的课本发生了大的变化，以往大段的文字被插图取代，老师的教育方式也变了，教授内容与学生生活联系紧密，充分尊重孩子的思想变化，让学生在快乐中学习，一切为了孩子的终身发展，成为课改的一个核心思想。
“虽然在分数上表现的并不是很明显，但是学生的综合素质很快便凸现出来了。”周玉谦说，不久前，郑州外国语中学的校长向他反馈过，从他们区升到该校的学生，半年左右便表现出了超群的综合素质和能力。
在一线教师和专家的评价中，一个可以得出的结论是，金水区教改在三年的历程中，已经走出了一个崭新的改革之道，“金水课改”成效初现，并呈现出了旺盛的生命力。
学生家长的惊喜和担忧
2004年12月24日下午，在郑州市金水区一家事业单位上班的张女士，一下班就匆忙忘家赶，18时10分，她已经回到了家中，12岁的儿子已经在家看动画片了。
“乐乐，今儿个不是平安夜了吗，我带你去吃麦当劳吧。”张女士放下手提包就招呼儿子。“我一会还写学习呢，我们在家吃吧。”儿子对妈妈的提议并没有感到多少兴奋，这让张女士很是意外。
儿子的变化让张女士很是欣慰，她告诉记者，儿子乐乐今年上小学六年级了，和以前相比，好像变了个人似的。她举例说，以前儿子最喜欢吃的就是麦当劳，不论什么时候，只要他想吃就会想尽办法让爸妈带他去，而现在，竟然连圣诞节这么好的借口也不去了。
在张女士的记忆中，儿子还有一个大的变化，就是在学习上。“在上3年级以前，他一回家就做作业，得两个小时才能做完，但是现在很少看到他做作业了。”至于原因，她也问过老师，说是现在学校正在进行课改，加上国家要求给学生减负，所以做也就少多了，一般在学校就可以做完。
“我能感觉出来，儿子现在变的懂事多了，像个小大人，但是学习上的松懈却让人担心。”张女士就这个问题与老师沟通过，也知道儿子所在的学校参与了首批课改，但是对于儿子将来的考学却忧心忡忡。“倡导快乐学习，培养孩子的综合素质，我们做家长的当然支持，但是其他地方的学生都没有参与改革，中招、高招考试都没有改革，孩子万一因此受到影响怎么办？”
事实上，张女士的担忧并不是孤例。在几天的走访中《郑州晚报》记者发现，张女士的担忧在学生家长中很有代表性，大家普遍担心的一个问题是，小学、初中课程和评价机制已经改革了，如果高中阶段不进行课改，经历了课程改革教育的孩子，到了高中能适应吗？高考是否会受到影响？
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