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同一屋檐下就是没话说 近七成孩子疏远父母
天津社科院郝麦收教授日前对本市千余户家庭进行调查，今天上午提供给本报的最新结果表明，65%处于青春期的孩子不同程度地存在与父母疏远的现象。
被调查家庭中的孩子年龄处于13岁至17岁间，上初中的孩子疏远父母程度远比上高中(高三除外)的孩子大，男孩疏远父母的比例要高于女孩。
疏远表现在言语和行为两方面。
言语上，孩子小的时候与父母无话不谈，随着年岁增大，慢慢变得不愿意和父母说话，表情冷淡神色沉默。
行为上，家长逐渐发现孩子没有以往听话了：放学回家看见父母，就躲进自己房间；顶撞父母的次数多了起来，为一件小事有意戗火，对着干；不愿在家学习，沉湎游戏厅、喜欢泡吧等；有时突发无名火，让人摸不着头脑，或者长时间愣神，若有所思；愿意与异性朋友交往，并表现出好感；经常打电话、上网，宁可与同学或网友聊得火热，也不愿对自己父母送上一个笑脸。
共同生活在同一屋檐下，孩子和父母为何没有共同语言？郝麦收分析认为，三个原因导致孩子与父母日渐疏远，一是青春期期间孩子产生成人意识，不愿意让家长把自己当孩子看；二是家长不会民主管理孩子，忽视孩子学业之外生活与情感的需求；三是在当今传媒时代，孩子在成长，父母却落后了，对新的语汇、焦点话题等显得茫然，但每天仍絮絮叨叨，让孩子觉得父母索然无味，导致两代之间渐行渐远，常常是无话可谈。
许多家长不顾孩子的自身兴趣和禀赋把孩子送进各种文化、艺术培训班——
拔苗助长，孩子很受伤
近日，记者在本市一些幼儿园和幼儿培训机构采访时看到，英语、算术、电脑等这些学校课程成了学前儿童的“必修课”，很多小朋友早早地就背上了大书包。学前教育专家对此非常焦虑，他们呼吁家长和社会，学龄前儿童也要减负。
幼教专家刘淑兰认为，目前的幼儿教育存在严重超前情况，学前儿童“课业”负担也很沉重。现在许多家长陷入了误区，认为孩子学习文化知识越早、越超前越好。为了不让孩子“输在起跑线”上，家长提前将识字、算术作为孩子培养的重点内容，还有家长热衷于让孩子尽早学习英语、电脑等技能或音乐、美术等艺术特长，不顾孩子的自身兴趣和禀赋把孩子送进各种培训班。实际上，过于超前的幼儿教育可能影响孩子左右脑的均衡发展；幼儿园提前学习小学课程，对孩子的好奇心、新鲜感和求知欲都会产生很大影响，可能导致孩子学习兴趣下降，甚至产生厌学心理。幼儿阶段应该重点培养孩子的观察力、想像力、语言表达能力和形象思维能力等，在此基础上，再培养孩子适应环境的能力及良好的习惯和品质。很多家长把学前教育简单地理解为认识多少字、会算多少题，违背了孩子心理和生理发育规律。
隔代抚养不利孩子良好习惯养成和社交能力培养 3岁开始上幼儿园最好
据一位幼儿园园长介绍，现在大多数家庭都是独生子女，家长既希望孩子能早日接受正规教育，又不放心将年龄尚幼的孩子交给幼儿园。
儿童教育专家指出，儿童到了一定的年龄，最好进入幼儿园等机构接受系统的教育，隔代抚养不利于孩子良好习惯的养成和社会交往能力的培养。儿童进入幼儿园在时间上并没有严格的标准，只要达到一定的成熟程度，能够适应幼儿园的生活就可以。家长可以观察孩子是否具有以下能力：具有一定的语言表达能力，能和别人做简单的沟通，可以基本表达出自己的想法和要求；具备一些简单技能如会抛球、折纸等，这样入园后能参与集体游戏活动；懂得轮流、等待等一般社交常识，遇到问题能够主动向他人求助；具有吃饭、大小便等基本的自理能力。一般3岁左右的孩子都能完成上述任务，因此传统上孩子多在3岁左右开始上幼儿园。
这家推出英语教育 那家讲起小学课程
幼教搞起“军备竞赛” 专家：培养孩子求知欲和学习兴趣更重要
记者在采访中发现，为争夺生源，幼儿园纷纷推出英语、艺术等各种特色教育，令家长眼花缭乱，不知如何选择。一些家长想尽办法把孩子往重点园送，把是否教授英语、算术等小学课程作为衡量标准。幼教专家程永迪认为，学前教育的主要目标是让孩子养成良好的生活、行为习惯，培养孩子的求知欲和学习兴趣，不顾实际地将孩子往重点园送或频繁变换幼儿园都不利于孩子的健康成长。
专家建议，家长在选择幼儿园时应重点考虑以下因素：首先，选择离家或上班近的幼儿园，方便接送孩子。第二，教师素质是选择合适幼儿园的最主要标准，应尽可能选择拥有既耐心又富爱心，并接受过专业教育教师的幼儿园。第三，园舍和各种设施要齐全，家长还应留意幼儿园的安全、卫生等细节，这些都关系到孩子今后的健康成长。最后，幼儿园的教学方式和内容也是重要的参考因素，幼儿园的课程安排是否符合教育部门的相关规定，教学方式和氛围是否适合您孩子的个性，都应该给予考虑。
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