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化学：撒大网未必效率高
耀华中学化学教师张俊瀛
具有多年高三把关经验的张老师表示，高考应试是对考生的知识、能力的考查，速度、难度兼而有之，也是体质和毅力等身心素质的全面竞争，能否取得理想的应试效果，关键在于正确竞争意识支配下的坚定自信。因此张老师指出，正确处理和理解以下几个问题的关系十分必要：
第一、知识理解与解题的关系
张老师特别指出，希望通过大量解题来包围高考题即撒大网捕大鱼，这是高消耗、低效率的错误做法，常常事与愿违、得不偿失。“做题就是复习，复习就是做题，做完题就是复习完，没题可做就是没的可复习，是极端错误的。”张老师表示，多解题主要提高的是解题技巧，技巧熟练当然对提高成绩有一定作用，但不是最主要的作用，所以不能埋头作题，尤其是模式固定、套路固定的题目(十字交叉法、pH计算等)。高考中真正起作用的是考查能力为主的试题。因此正确的态度是，在尽可能深刻理解教材内容的基础上适量进行解题训练。解题中出现问题和困难时，要思考相关知识如何理解，在知识后面隐含了什么思想方法、规律(量变与质变、内因与外因、对立统一关系、守恒规律等)。“解题不在于多而在于精，在于每一题对错都有收获。”
第二、重点知识与一般知识的关系
如果把知识比喻为一张渔网，重点知识就是这张网的纲，一般知识就好像是有一根根网线织成的目，所谓纲举目张。张老师认为，重点知识是构成学科知识体系的基石或关键，关键知识理解深透才能对整个学科知识有系统的认识，构建起整个学科知识的框架，并能从一个高的立足点去理解认识学科的一般知识。比如化学学科中的元素周期律、溶液中的电离理论、化学平衡和平衡移动、氧化还原反应、官能团和有机反应类型等。但是重点知识离不开一般知识的支撑，一般说来，重点知识都是抽象和概括程度比较高的知识，一般知识抽象程度低一些，与现实实际和宏观的东西联系多一些。如有机化学中的甲烷、乙烯、乙炔、乙醇、乙酸等；又如：周期表里的第三周期、碱金属、卤素等；一水合氨的电离平衡、醋酸钠的水解平衡、水的电离等。
从考试的角度看，试题多数落在重点知识上，但总要和相关的一般知识挂钩，不论是重点还是非重点都应掌握。一道考查同主族元素性质递变规律的题目，很可能涉及卤素单质、过氧化钠、小苏打、烧碱等的性质。当然高考试题涉及的知识还包括有属于与生产和生活联系密切的应用性知识。
第三、难题与基础之间的关系
张老师分析，高考的试题有难、中、易之分而且有明确的数量分配。难题一般只占20%左右，基础题和中等难度的题目占80%。鉴于以上认识，在距高考还有100天的时候，张老师向考生建议：
1、复习的知识内容不超越教材范围。
2、能力层次不超越考纲要求。体现大纲的精神——以思维能力为主线的观察、实验、自学能力。
3、突出基础、主干、重点、核心——概念的辨析、原理的实质、应知应会、基本技能。
4、强化学科思想方法的确认——物质的观点、变化的观点、内因和外因、宏观与微观、定性与定量、守恒的思想、平衡的思想等。
5、落实对知识网络的自我建构——自己建设自己的有个性的知识结构和网络。
6、注重实验内容的总结——事实性知识、方法性知识、规律性知识。
7、关注解题技巧的归纳总结——规律化、策略化、程序化(审题、选择题、图像题、含计算因素的选择题、框图题、离子浓度分析题等)；强调在通性、通法、通则基础上的个性、巧解、特例。
8、慎重选题、表述规范、严谨简练；强调对学习障碍和失误的分析。
9、坚决彻底删除知识超本、能力超刚的繁、难、偏、怪、杂题。
历史：三大步搞定备考复习
天津一中历史高级教师贺素敏
距离高考100天，对于历史复习来说，这是关键的100天。天津一中的贺素敏老师将这100天的历史复习分成三个阶段：从现在开始到3月下旬，为第一阶段，这一阶段同学们进入世界史的首轮复习；第二阶段，从4月到5月初，大约有40天左右的时间，同学们要做专题复习阶段；第三阶段，从5月初以后到高考，这一阶段做查漏补缺的工作，复习要回归课本。
第一阶段世界史的复习。虽然高二学过了，但由于同学们还没有进入迎考状态，很多知识落实得并不是非常扎实，也没能建立起知识的框架结构来。因此，这一阶段的复习，首先建议同学们必须要落实基础知识，使基础知识必须准确无误，不做“夹生饭”，在使用时能信手拈来。其次，这一阶段的复习，仍然以单元复习为主，掌握每一阶段的特点和这一阶段中各个事件之间的联系，形成知识的框架结构网络。在这个网络中，同学们要能抓住一点从而辐射到其他方面。比如说，讲到17世纪到18世纪的东西方世界，在这一章中就应该以资本主义、资产阶级的发展为一条主线，把英国、法国的资产阶级革命、欧洲封建国家的改革推动了资本主义的发展、思想文化运动为资产阶级革命大造舆论并同时为资产阶级国家的建立规划了蓝图等知识连贯起来。同时，要相对地联系到当时的东方世界，仍然是封建专制的国家，由此形成了东西方之间的差距。把这些知识都联系起来，对于掌握这一章的整体内容都是非常关键的。这一阶段的复习中，第三个要注意问题就是在分析各阶段的历史问题时要注意联系中国的历史，通过这种联系，看出中国或先进或落后的问题及原因所在，通过对比从而找出东西方之间的差距。我们学习历史，就是要运用历史解决我们现实的问题，历年高考对这方面的考查也越来越重。最后，在这一阶段的复习中，建议同学们同时运用政治学科的一些方法，如分析、归纳、提炼、总结等，通过对比能得出一个有意义的结论。
第二阶段，专题复习阶段。专题是高考出题的主要形式，从2005年各地高考的十几套试卷能够看出，许多题目都是以专题形式出现的，比如说民族问题、中美关系、民主法制建设、经济建设等，所以在进入4月份以后应格外注意专题的复习。专题复习，实际上是对以前所学知识进行重新排列组合，以便知识更加巩固，从而加深理解。在专题复习中，贺素敏老师提醒同学们应该注意以下5点： 1、能够使用一种专题复习练习册，比如说“各个击破”、“策略整合”之类的，将它的讲解部分读清楚并掌握好，做到对教辅书中所讲到的专题心中有数，牢固掌握；2、要读教材中相应的部分，将教材中的内容重新排列。比如对经济史部分，同学们就要将书中有关经济的内容全部都择出来，并对照练习册，对练习册上的内容进行新的理解，进行增删改，并加上自己的体会，使知识更加牢固；3、要做一套相应的练习题，通过做题查漏补缺，纠正理解和记忆中的偏差，同时在做练习中，注意材料题和问答题的问法、列出自己的解法，同时对照答案，训练自己的思维；4、对其中的规律性的东西要注意总结，尤其是一些经验、教训类的题目。比如，在世界史上19世纪的晚期，通过工业革命，英法等原来先进的国家变落后了，而原来相对落后的美国、日本等却后来者居上，而这对中国的发展会有什么样的启示，有哪些经验和教训可以借鉴或者吸取，而这些经验和教训也同样可以应用来分析中国历史上相类似的问题；5、要特别注重时事热点，从近几年高考来看，工业化、民主、法制化建设、可持续发展战略、三农问题、东中西协调发展问题、历史上的民族问题、对外开放问题、党的建设、科教兴国等问题，都是近几年考试的热点，也是我们应该格外注意的知识点。最后，贺老师提醒同学们，在这一阶段的复习中，各校基本上仍会以世界史为主，但有能力的学生可对自己的情况综合考虑，根据自己的实际情况做出自己的复习计划，争取主动学习，跑在前面。
第三个阶段是考前的复习冲刺阶段。这段时间，贺素敏老师建议同学们一要做好各个学科的跨学科练习，注意那些能联系到政、史、地三科的内容，并能将相关的知识点相互联系起来，加以说明或提出自己的观点。再就是一定要回归课本，在课本中重新采取地毯式的复习，将基础知识再过一遍。这一阶段，基本上需要同学们两个星期就要看三本书，面面俱到不容易，所有同学们要考虑自己的薄弱环节，从中发现一些新的问题，通过这些让自己在认识上再产生一个飞跃。
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