|
北方网消息(记者刘雁军)：今年4月5日，是著名爱国教育家、南开系列学校创办人、南开大学老校长张伯苓先生诞辰130周年纪念日。上午，南开大学召开了纪念座谈会，缅怀张伯苓先生对中国现代教育所做的重要贡献。
南开大学校长侯自新说，培养创新型人才是张伯苓人才观的重要内容。张伯苓很早就提出南开决不培养读死书、死读书的学生。他认为，教学生学习科学知识，“其目的在充实个人之基本能力，启发其创新思想，发展其生产技能”。张伯苓为早期南开大学建立了科学精神与人文精神相结合的学科架构，实施通才教育，不仅有文科、商科，还创设了理学院、工学院，建立了数学、物理、化学、生物四系及电机、化工等应用科学技术系科，强调跟踪世界科学发展的潮流。在师生中鼓励创新、兼容并包，提倡批判性、创造的思维方式及求真务实的追求，形成了一种学术民主、自由探讨的良好学术生态环境。
据介绍，张伯苓在创办南开大学过程中，对大学教育如何为中国经济社会发展服务进行了有价值、有意义的探索，鲜明提出“文以治国、理以强国、商以富国”的办学思路，强调教育教学上要密切联系实际，“知中国”、“服务中国”，借鉴欧美教育经验走“本土化”之路。基于这种认知，张伯苓为早期南开大学的发展开辟了一条与中国国情相结合的道路，代表了中国现代大学的前进方向。
天津史学家罗澎伟教授接受记者采访时回忆说，张伯苓先生非常注重对学生进行荣辱观的教育，他不断提醒大家，从青年时代起就要“为公。为国”，“不腐败”。他认为：“在社会上主张公道、提倡公德。不是一件容易的事”，因此他经常宣传“勿以善小为不为，勿以恶小而为之”这样的古训。在任何场合内，他永远是遵守公共秩序、维护行为道德的模范。
罗澎伟回忆，1950年，75岁高龄的张伯苓先生回到天津，虽然已是步履蹒跚，但他依然乘电车出行，下车前又总是按照规定，一步步由前门移至后门，从不特殊。张伯苓曾说：“我做了30年的天津电车公司董事，我懂得电车(的规矩)。”罗澎伟说，时至今日，每当我乘车，见到一些人在到站时，看下车门处人多，便争先恐后地挤到上车门下车，脑海里便浮现出先生的高大形象，真为那些人汗颜。
座谈会上，中科院院士、南开大学教授申泮文，南开中学副校长杨静武，南开大学教授梁吉生以及学生代表分别发言，充分表达了对张伯苓先生的敬仰之情。
座谈会后，南开大学师生代表、南开校友代表、张伯苓先生亲属代表共150余人向张伯苓先生塑像、严范孙先生塑像敬献了花篮。
小资料：
张伯苓先生生于1876年，经历了清末、北洋时期、国民政府和新中国的成立，一生献身教育事业，先后创办了天津南开中学、南开大学、南开女中、南开小学、重庆南开中学和小学并接办自贡蜀光中学，形成了著名的南开系列教育体系，以其丰富的教育实践，独具特色的教育理念和办学模式，确立了他在中国近现代教育史上历史地位，为后人留下了宝贵的精神财富。对于今天教育改革发展和青少年学生成长都有很大的教良和借鉴意义。
|
