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高考30年重温激情燃烧的岁月
本报“纪念恢复高考30周年”大型新闻报道今启动
持续4个月讲高考故事
6月7日，高三考生将迎来2007年高考。而在30年前的1977年，同样是一批风华正茂的青年，同样怀着对未来的希望与憧憬，走向已经尘封了十年之久的高考考场，成为高考制度恢复后的第一届考生。弹指一挥间，30年转瞬而逝，高考迎来了而立之年。从千军万马过独木桥，到自主命题高校扩招；从免费上学分配全包，到自掏腰包工作自找……30年来，高考随着中国社会的变化而变化。高考改变了多少中国人的命运？高考对中国社会政治经济文化发展产生了怎样的影响？从即日起，本报将推出大型新闻报道“激情燃烧的岁月——纪念恢复高考30周年”，全景回顾、深入剖析高考30年来走过的风雨岁月。
“激情燃烧的岁月——纪念恢复高考30周年”大型新闻报道从6月正式启动，整个活动将持续近4个月。期间，本报将和读者一起寻找历年高考的见证人和参与者，让他们打开尘封的记忆，重温当年改变命运的瞬间；征集与高考有关的老照片、旧证件，触摸高考的历史印记；专访历届高考决策者、命题组成员、招生录取负责人、高校及科研机构负责人等，讲述高考亲历感受，解析高考政策变化。此外，本报还将组织历届高考总分状元、单科状元再聚首，讲述他们的高考故事，体味高考曾经带给他们的人生变幻、悲喜感动。同时，邀请国内知名专家学者、高考命题人等，召开学术峰会，追述高考30年历程，探寻今后高考可行的变革空间和改革路径。
今天，本报以4个整版的“激情燃烧的岁月——纪念恢复高考30周年”专题报道，拉开此次大型新闻报道活动的序幕。感悟篇：多位教育界专家畅谈高考对中国社会发展的影响；总结篇：原教育部考试中心主任杨学为深度剖析了恢复高考制度的重大意义，原天津市高考语文阅卷组组长及树楠则从高考作文题题目的变化解读中国社会变迁；回顾篇：1977年本市高考决策人、命题人、阅卷人、招生负责人和当年考生一起为读者再现首届高考的历史原貌；人物篇：长江学者陈军、南开大学博士赵斌等高考亲历者，则将自己在高考中演绎的别样人生娓娓道来。
高考永不褪色的激情
马凤华
一
对芸芸普通人来说，一生中经历的大事不会太多，而高考往往是值得大书特书的一页。回眸高考，30年的长度，或许只是弹指一挥间，而高考的厚重，却足以改变中国几代人的命运。
至今仍难忘，十六年前，走进考场接受命运“大考”时的忐忑不安；至今仍难忘，十六年前，发榜时的欣喜若狂。如果不是高考，这辈子可能无缘到这个千里之外的大都市落户安家，即使另有机会，也不知会再经几回周折，费上几多心血。
或许你是一个高考参与者，或许你的家人曾经、正在、将要亲历高考。在相当一段时间内，高考改变着人生，成了大家的热门话题，更左右着不少家庭的生活节奏。
高考不止是两三天的事，高考承载着太多中国人的光荣与梦想。
二
一个有知识的人能改变自己的命运，一群有知识的人能改变国家的命运。
1977年的冬天，关闭十年之久的高考大门重新开启，570万考试大军兴奋不已地走进了考场，他们中有工人、农民、上山下乡和回城知识青年、复员军人和应届毕业生，虽年龄悬殊、阅历不一，但每个人都豪情满怀。如果加上1978年夏季的考生，共有1160万人，创造了迄今为止，世界考试史上参考人数最多的纪录。那一年，许多人的命运一夜改变。
恢复高考，作为中国当代历史上的最重大事件之一，改变的远不止是那一代人的命运，在某种程度上它悄然担当起改变中国命运的重任。一位参加了1977年高考的著名学者说：“听到恢复高考的消息，我感觉春天突然来临了。高考恢复是突然的，它带给人的震撼却是强烈的，而且是今天的人们难以想象的，是给全社会带来的震撼。大家知道一个新的时代开始了。”这是一段简单平静的话语，但这话语的背后，寓意的是知识分子有书不能读、不得重用的老日子一去不复返；寓意的是一代人终圆大学梦后，一个民族开始了争分夺秒地追赶。
高考似一阵清风，把个人的人生小舟吹向祖国的四面八方。作为人才选拔的一种重要方式，30年来，高考为国家选拔了3600万各级各类高校新生。从高校出来的人，今天大多活跃在国家建设的各个领域，成为支撑国家建设事业的“铁骨脊梁”。30年来，高考促进了包括中国高等教育在内的各级各类教育迅速发展。国以才立，政以才治，业以才兴，是高考给中国带来了人才和希望，带来了进步和繁荣，带来了现代化和国际化。
今天，我们早已习惯了无处不在的竞争；而在恢复高考之前，竞争实属社会稀缺资源，没有高考赋予社会成员神圣的竞争权利，就没有快速发展的今天，就没有中国的崛起。
高考带给中国的变化及深远影响实在是太多太多。
三
从目前情况下，普通人虽然改变身分的途径很多，但最多、最有效的途径，还是高考。
作为人才教育的选拔方式和手段，高考制度承受了巨大的社会责任和压力。从国家层面来说，高考关系国家未来。从社会层面来说，高考需要公平竞争。从教育层面来说，高考涉及素质教育和人才的培养。高考承载了许多的附加功能，自然就成了政府、民众、媒体高度关注的焦点。
当前，建设社会主义和谐社会成为新的改革共识。构建和谐社会的理念之一是机会平等，而教育是实现社会成员机会平等的最大平台。由于家庭、地域和各种社会条件的客观差异，社会成员发展的初始条件是不同的。在社会变革的过程中，大部分成员能够承受自己与别人的差距和不足，但不希望自己的孩子继续同样的情况。因此，政府需要通过一系列有效的手段措施，为社会底层的弱势群体创造机会平等的平台，使社会各阶层之间的流动能够畅通，使知识改变命运、奋斗改变命运的希望，对社会底层的大多数成员来说能够成为一种现实。
四
回眸高考30年风雨历程，我们看到，从千军万马齐挤独木桥，到自主命题高校扩招；从免费上学分配全包，到自掏腰包工作自找……在飞速发展的大时代背景下，高考也在大踏步行进。
本报今起推出大型新闻采访“激情燃烧的岁月——纪念恢复高考30周年”，寻找1977年恢复高考的倡议者、见证人和参与者，寻找1999年高校大扩招、2000年首次春季高考、2003年非典中的高考等重要高考节点的见证人和参与者，让他们打开尘封的记忆、重温当年改变命运的温暖瞬间，从而引领读者回首难忘的高考岁月，重温高考曾经带给他们的人生变幻、悲喜感动；翻阅老照片、旧证件，触摸高考的历史印记；剖析高考所无法承受之重的同时，探寻今后高考可行的变革空间、畅通的改革路径。
唯愿我们的高考更加合理、科学，也更加公平、公正，真正成为一个遴选人才的最高平台。因为我们始终坚信，知识改变命运，应该变好，越变越好。
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