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“……在外太空我终于看见了这个走召弓虽的SP,一见到偶他居然使出了久已失传的KHBD,偶狂晕,kao,外星人也用这种X3L的招数,晕死了……”这段让人不知所云的文字并不是来源于热衷“火星文”的网络,而是来自一个小学六年级学生的作文。
网络特有的开放性、隐匿性,使在这种特定环境下的表达方式越发个性化,从某个方面看,网络语言确实挺有意思的,活泼生动还可以缓解日常生活的压力。但是当家长和老师在学生的作文中发现了这种语言,恐怕只剩下担忧了。网络上出现的不规范用语及火星文的确应该引起家长和老师的注意:中小学生大量用“火星文”不利于健康成长,应该加强学习传统规范性语言,尤其是在书面用语上。
如今,很多人在网上用键盘和同龄人交流起来很流利,但一落到书面上不是提笔忘字,就是满篇错别字,更别说正确的笔顺了。现在上网的学生越来越多,他们的语言能力可塑性强,一旦养成不良习惯,就很难改正。这种没几个人能认全的“火星文”,难道不会干扰孩子对正确汉字的记忆?不会影响孩子的语文成绩?
其实,“火星文”的潮流对于孩子来讲,只是模糊的概念,他们只是对新奇的事物感到好奇罢了。所以,这种看似只是供人娱乐的东西便轻易笼络了他们的心。但流行的东西不一定是好的。虽然“火星文”的确很“火”,但它对于刚刚开始语言学习的孩子而言容易产生误导,进而影响他们的阅读和写作能力,混淆孩子们对中国文字表达的欣赏和运用能力。
对网络“火星文”,我们虽然不必视其为洪水猛兽,但也不能听之任之,对它的使用必须分清场合。为了孩子们的未来,需要避免“火星文”的过分使用,学校首先要具备语言教学的责任感,社会也要为其营造一个良好的语言环境。(文/静默思)