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从市中心驱车近一个小时,终于在轻轨高架桥旁看到了“务本一村”并不起眼的指示牌。狭窄的河岸小路边,三层楼高的东丽区务本一村小学“鹤立鸡群”于各家各户的平房小院间。和市区小学相比,务本一村小学的操场似乎小得“可怜”,但这里的孩子都特别喜欢唱歌,天籁般的童声回荡在课间的操场上。听到是来找张芳老师的,孩子们立刻热情地一句接着一句“客人好”“客人跟我来”,足见张老师在校园中的“人气”。
不一会儿,一个令人眼前一亮的女孩打着招呼迎了出来,随风飘动的长发、温柔可人的声音。这样优秀的女孩应该出现在舞台的聚光灯下,为什么会主动到这么偏远的地方来支教?面对记者的问题,这个女孩说:“我非常热爱支教工作,我想要证明,农村的孩子并不比城里孩子差。”
“我觉得自己并不傻,带给别人希望的人生更有意义。”
放弃众人眼中的演艺前途她“如愿”成为了支教教师
人们常常“会因为好听的声音而喜欢上一个人”,张芳就是这样一个有着“好听声音”的女孩。
张芳,天津师范大学声乐系本科毕业。这个“85后”女孩在音乐上表现突出:18岁那年,她代表天津参加全国青歌赛,成为美声组最小的选手,团体二等奖和个人荧屏奖是对张芳最大的肯定;大学刚毕业,她从上万报名者中脱颖而出,顺利当上中国武警文工团声乐演员。
北京是个文艺演出很多的地方,加上自身条件优秀,各种演出邀请雪花般“飞”向张芳,慕名而来的多家演出团体也纷纷抛出橄榄枝。就在人生刚刚起飞之时,一个改变张芳生活的转折点出现了。“我是个非常感性的金牛座,上大学时就曾经想去西藏支教,但当时条件不符只能遗憾作罢。去年5月的一天,爸爸打来电话说天津‘三支一扶’开始报名了,问我是否要考虑。当时,我心头那股热情又燃烧起来,立刻让爸爸帮我报名了。经过考试、面试等环节,我如愿以偿成为了一名支教老师。”说到自己当初的选择,张芳时至今日依旧很兴奋。
“很多人都不理解我的选择,说我放弃了北京这么好的发展机会,但我觉得自己并不傻,我读过不少支教的故事,那些偏远地区的孩子们,或许就因为支教老师的到来点燃了生活的希望,甚至改变自己的一生。我想成为带给孩子们希望的人,想让自己的人生更有价值、更有意义。”谈起支教过程中遇到的困难,张芳显得很成熟:“年轻时多经历一些,以后遇到困难都觉得是‘小菜一碟’了。”
“我的第一堂课是在整顿纪律中度过的,但我能理解,因为他们根本不知道该怎么上音乐课。”
连doremi都唱不准的孩子却对音乐有着强烈的渴望
在张芳没到务本一村小学任教前,由于师资力量不足,音乐、美术这些课程都是由语文、数学老师“代教”,加上学校缺少乐器,务本一村的孩子们几乎没有接受过正规艺术教育。在这样的条件下,张芳的教学开展起来可想而知将经历不少的困难。
作为一名教师,最难忘的莫过于自己的第一堂课。“我的第一堂课是在整顿纪律中度过的,孩子们的坐姿‘散漫’,没有纪律性可言,他们看你的眼神都是直直的、呆呆的,但我能理解,因为他们根本不知道该怎么上音乐课。”
除了纪律之外,纠正孩子们的音准也让张芳用了很长一段时间。“你能想象出吗,你弹的是do,re,mi,他们唱的却是fa,so,la,而且还唱得特别起劲,真是让人又好气又好笑。”张芳说,虽然课堂纪律令她挠头,但她没想到,孩子们对音乐的渴望非常强烈,“他们听到音乐就会安静下来。”
“我想证明,他们不比城里的孩子差,他们欠缺的只是一个机会。”
摸索自创“张氏”学习方法孩子们的“开窍”让她狂喜
看到孩子们这么喜爱音乐,张芳动员学校为他们配备了一架钢琴。针对学生们的特点,张芳还创作了一首《师生问好歌》,让学生们在最短时间里安静下来进入学习状态。通过摸索,张芳自创了“表演、欣赏、创作”和“歌、舞、乐”两种三位一体的学习方法,循序渐进进行教学。孩子们“开窍”的变化让她欣喜若狂。
“上课铃声响了,老师走进课堂。同学们,你们好!”“老师您好,您好!”开始上课前,仅仅几十个字的互动弹唱,让学生们养成了立刻安静的好习惯。音乐课上,孩子们的目光开始变得有神,唱出的旋律开始变得准确流畅。虽然从张芳的话语中听不出丝毫抱怨,但在不到一年里,孩子们变化如此之大,她付出的心血不言而喻。
在完成教学进度的同时,张芳还根据学生们的喜好,自编音乐舞蹈和舞台剧,让他们在课余时间用音乐丰富生活。张芳和学生们的努力得到了回报。从对音乐的一窍不通,到如今由于节目出色,孩子们即将在5月12日代表东丽区参加市级的文艺汇演,看到自己取得的成绩,张芳很淡然:“我只想证明,他们不比城里的孩子差,他们欠缺的只是一个机会,我要尽自己的努力让这里的孩子也有艺术的童年。”
谈未来:支教期满后,希望能够留任
“张老师,咱们课间还排练吗?我想再唱一遍给您听。”随着音乐教室门被推开,一声稚嫩的童声将张芳和记者的思绪又拉回到现实中。“为了不耽误上课,我和他们定好利用每个课间十分钟排练。孩子们就是这么可爱,珍惜排练的机会,每天都追着我,要再唱一遍、再跳一遍,让我挑毛病,生怕做得不好。孩子们的努力与进步我都看在眼里,与其说我在鼓励他们,不如说他们在鼓励我。”
生活的不便,对家人的思念,对于这些困难,张芳总是轻描淡写一带而过,说得最多的还是对孩子们的爱。“两年支教期满后,我真的希望自己能留任。”
校长说:我们这里更需要这些“伯乐”
“从去年我到任务本一村小学以来,共接触过4名‘三支一扶’的教师,他们对农村生活的热爱,对学生的那份奉献精神是我没有想到的。”昨天的采访中,东丽区务本一村小学校长沈洪起告诉记者:“这些支教教师观念新、亲和力强、对自我要求严格,给学校带来了前所未有的现代教育理念,为教学注入了活力。而且,这些教师都是科班出身,可以让农村的孩子接受正规的教育,这在以往是不敢想的。”
沈校长介绍,去年8月,共有两名“三支一扶”教师分配到务本一村小学,音乐教师张芳和美术教师徐静,担任全校一至六年级175名学生的授课,任务非常重。“张老师本身声乐出色,东丽区有很多文艺活动都需要她参加,但她从来不耽误课程,还经常占用自己的休息时间为学生排练,给学生们创造比赛机会。除了教课外,很多日常琐碎工作也要分摊到各位老师身上,徐老师被安排在图书馆将图书分类整理并录入电脑,工作量很大,为了方便学生阅读,有一段时间徐老师天天白天晚上连轴转,颈椎病犯了也不吭声。‘80后’的孩子那么能吃苦,让我非常感动。”
“我非常希望‘三支一扶’的教师能够留下来,但学校的教师数量都是有指标的。希望能有更多的指标给这些支教教师,让他们能够发挥作用,留在更需要他们的地方。农村的孩子不是不行,他们需要的只是指点迷津的‘伯乐’。”沈校长说。