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李玫瑾回京后写出了《马加爵的犯罪心理分析报告》。在报告中提出了马加爵的四个心理问题，但惟独没有涉及犯罪动机的论述。“但我可以肯定的是，马加爵不是因为贫穷而杀人。”
事实上，马加爵在案发前的一个学期里买了一台二手电脑，并且寒假没有回家。“在仅剩他一人的宿舍里可以打开任何网页，”李玫瑾推测，在这期间，“马加爵应该看了些平时没有机会接触的东西。他23岁，身体健壮却没有女友，然而内心的欲望却依然存在。这些都是他的个人隐私，可是与他吵架的同学恰恰是他最好的朋友，那么他们会吵什么我们自然也就知道了。”
继续的调研和考证，以及一些媒体的报道证实了李玫瑾的推断，即马加爵因为隐私被同学知道，害怕无颜面对他人而杀人灭口。他的心理问题在于自身的人格缺陷，而不能一味归结于社会贫富差距问题。
这一结论无异于冒天下之大不韪。在公众表现出极大的同情时，李玫瑾上万字的分析毫无疑问遭到了很多人的谩骂。但李玫瑾不妥协，“只要我的分析是对的，我就会坚持。”
采访结束的次日，李玫瑾在博客中做了更新，回应了肖鹰教授的质疑。最后她转述了王小波的一句话：
做思维的精英，而非道德的精英。 黑格尔影响我的学术研究对自己的学术研究，李玫瑾说自己十年写一本书，一共有两本就够了。在她的第一本书《犯罪心理研究》的序言中，她曾这样写道：“从未想到过自己将用一生来研究犯罪人和犯罪心理问题。”
在决定用一生的时间来研究之前，她在中国人民大学读哲学，是“文革”后的第一届大学生。“我大一大二也不是很喜欢学习的。那时我就想，哪来这么一帮无聊的人琢磨世界是物质的还是精神的？”说到这里，李玫瑾开始慢慢活跃起来了。
转机发生在大三的一个课程上，“我非常喜欢上那堂课，并且喜欢上了黑格尔。”在人民大学的一个教室，当时还很年轻的李玫瑾拿着尺子和笔，在黑格尔的《逻辑学》上认真地找句子的成分，每天规定要看15页……包括《逻辑学》在内的黑格尔的所有著作，在此之后，一直到现在，她仍然不时翻看，并且总会有新的收获。
“黑格尔对我的影响很深，尤其是在思维逻辑上。”李玫瑾的学生总结李玫瑾有三快：走路快、思维快、说话快。而思维快，可以说与她一直在阅读大量书籍有关。
严谨的逻辑思维一直影响着李玫瑾的学术研究。
毕业后，李玫瑾自己选择到了中央政法干校(中国人民公安大学的前身)工作。不久之后，为期三年的“严打”开始了。“严打在一段时间似乎有些成效，但三年后犯罪数量开始迅速增加并持续增长。”在2001年到2004年的几年里，各种重案要案接连发生，引起了社会的广泛关注和思考。
“犯罪分子似乎根本不在意这种打击的态势，仍然在根据个人的想法去犯罪，并且犯罪的数量居高不下，恶性程度令人难以接受。这就需要我们重新考虑犯罪防控的新思路。”早在参加工作后不久，李玫瑾便开始了自己的研究。
一向喜欢自由和独立的李玫瑾在选择部门时选择了刑侦教研室，并在和领导的单独谈话中明确表示她想研究犯罪心理学。在中国人民公安大学的办公室里，李玫瑾得到了领导非常严肃的一句话：“目前刑侦教研室没人从事过这项研究，所以无法安排老师带你，你这个专业需要你自己探索。但是如果你需要什么帮助，我们都会支持你的！”
为了弥补专业上的不足，李玫瑾先后到北大和人大听课，参加学术会议，参加中国政法大学第一期犯罪心理学师资班。1985年春天，犯罪心理学课程在中国人民公安大学开设，14年后，李玫瑾出版了《犯罪心理学》一书，将自己十多年的教学经验写了进去。又过了10年，《犯罪心理研究》出现在人们面前。“我有一个愿望：想研究中国犯罪心理学的人必须读我这两本书。”李玫瑾言语中透露出她的自信。
