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天津北方网讯:教师节到了,辛勤的园丁依旧在讲台上培育着桃李。记者昨天走进河西区尖山小学,在这所学生80%都为外来务工人员子女的学校里,亲身体验老师们对“流动花朵”那份特别的爱。
改变,从培养好习惯开始
记者在上午的最后一节课下课后走进校园,从校门口走到教学楼,“老师好!叔叔好!”面带笑容的问候让记者应接不暇。经过二楼水房门口,记者看到一位年轻的女老师正带着五六个孩子洗手。“先洗手心,再洗手背,手指交叉搓一搓。”这位老师在一边仔细提醒着。
这位老师是三年一班的班主任张晓莹,她告诉记者,带孩子们洗手是为了培养孩子们饭前洗手的习惯。因为外来务工子女中有不少孩子受家长的影响,不太注意着装、卫生等习惯。所以从入学开始,学校就要求老师培养孩子们的好习惯,从洗手、剪指甲、在校不穿拖鞋等细节上提高孩子们的文明意识。
针对父母常不在家的特点,从二年级开始,老师就教孩子们洗衣服以及安全自护,培养他们的自立能力。同时还要特别培养孩子们的自学能力。
交心,拉平孩子心理落差
“随着年龄增长,孩子们也会因为生活困难、非本市户口、单亲家庭等因素逐渐产生心理落差,有的会变得越来越内向,有的则因为自卑表现得太强势。”六年一班的班主任谷晓光在和记者聊天时,更加关注外来务工人员子女的心理变化。
利用中午休息的时间,谷老师开了个小班会,让学生们谈谈自己的梦想。记者也体验了一次和同学们“交心”的班会。谷老师先说出自己童年的梦想,又借用孩子们关注的话题、电视剧、影视明星等举例,让学生放松并提起兴趣。“将来我想找一份月薪很高的工作”、“我想要做地质研究”、“我希望爸爸妈妈工作不要那么忙,陪我去旅游”。孩子们渐渐敞开心扉。
会后,谷老师告诉记者,作为老师要对那些因家庭而产生心理落差的孩子更加关注。而且在帮助他们时,不能表现出“你需要帮助”的态度。
延伸,家长学校助推教育
身教胜于言教,家长的言行往往要比学校教育对孩子的影响更大。为了能够让外来务工人员子女从家长身上也能受益,学校还特别成立了“家长学校”。德育处王主任对记者坦言,由于大多数务工人员文化水平较低,对孩子的教育不太重视,也不讲究教育方法,所以他们通过“家长学校”来改变家长,改变他们对孩子的态度。老师们在课堂上对家长们提出“不在校园内骑车”、“不在学校吸烟”、“不穿拖鞋进校”等等要求。
同时,学校还定期组织家长相互交流教育经验,组织家长与孩子共同游戏,用“身教”来引导孩子。
感受,收获“城市归属感”
外来务工人员的子女因为户籍不在本市,加之父母可能随时要搬迁到别的城市,往往容易产生漂泊不定的感觉,对学业也抱着“可有可无”的念头。为了让他们融入城市生活,老师们非常注重孩子们的感受。张老师告诉记者,虽然没有规定,但如“外来务工人员”、“打工的”、“民工”等词,都是老师们的禁语,大家时刻都注意在言语上不伤害学生们的自尊,不让他们产生被轻视的感觉。
与此同时,学校还经常组织学生参观天津规划展览馆、知名企业、极地海洋世界等,用现代化的生活激发孩子们的求知欲和上进心,培养外来务工子女“不辍学”、“读书好”的观念,让学生们感受大都市的魅力,收获一份“城市归属感”。(今晚报记者姜樾实习生陶晓悦)