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近日,联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第八次会议,正式将中国珠算项目列入教科文组织人类非物质文化遗产名录,让渐行渐远的算盘再次出现在公众视野中。其实,遭遇“现代危机”的传统珠算并未沉寂,一直在艰难中继续前行。人们对于珠算的印象还停留在计算功能,而缺乏更深层次的认识。业内人士普遍认为,珠算文化不仅需要保护,更要探求正确的发展之道。本期《第一关注》,我们了解一下天津珠算的传承之路。

现代珠算淡化了计算功能,少儿竞技更注重启发智能
珠算文化申遗成功 传承之路任重道远

“一下五去四,三下五去二,一去九进一……”这样的珠算口诀,成为了上世纪80年代前学生的共同记忆。而现代生活中,我们还能寻得珠算的影踪吗?

“珠算是何时淡出人们生活的呢?2001年是分割点。此前,珠算一直是小学必修课,财经类高校也将珠算作为必修课之一。”天津珠算协会有关负责人向记者回忆,随着计算机的发展,2001年教育部颁发的《义务教育数学课程标准》中,珠算被取消。同时,中央财经大学、对外经济贸易大学、首都经济贸易大学等10余所本科院校的会计、统计专业均已不再开设珠算课。

这些年,中国传统文化珠算一直有些“夹缝中”求生存,确实需要传承与保护。“申遗成功后,各地小学相继重开了珠算教学试点。淡化了其计算功能,强调启智作用。让传统文化重焕光彩。”负责人说。

曾被质疑与减负相背离

随着社会的发展进步,珠算逐渐被现代计算工具的高效便捷取代了。据了解,天津虽然不再普及珠心算课程,但还留存有一些珠心算试验基地。河北扶轮小学就是珠心算试验基地之一,这些年一直还在坚持教授这项传统文化。“学校把珠心算列为第二课堂课程,主要想锻炼孩子们的数学思维。”河北扶轮小学资深珠算教师张永红告诉记者。

在该校低年级的课堂上,学生们手握算盘,用胖乎乎地小手不停地拨弄着算珠,口中嘟嚷着“一下五去四,三下五去二,一去九进一……”的珠算口诀,很快便算出了数字结果。“珠算常是高位算法,比低年级普通数学的低位算法,更能锻炼孩子逻辑思维。”张永红解释说。

“很多人对珠算教育存在误解。”张永红说,“小学课堂不再普及珠算课程,除了其被现代计算工具取代的原因,当初减负的呼声 ,也是小学课堂中难觅珠算身影的原因,一些家长不愿意让孩子学珠算,认为已经用不到了。”

这与十几年前珠算普及全国时的情景,形成强烈反差。张永红从1989年就开始从事珠算教育,“2001年前,全国珠算教育普及度很高,课堂之外,各类竞技比赛也开展的如火如荼。珠算考级证书为升学、就业加分加码,所以学校、家长都很重视珠算。”


珠心算对盲校的孩子,启智实用功能更为突出

为让珠算文化得以传承,业内人士一直在做努力

“珠算不仅是打算盘,更是思维模式的培养,珠算更重要的是珠心算,不但不是增负反而能让孩子更聪慧。”张永红还记得最初接触珠心算时,自己也很惊讶。上世纪九十年代,她到黑龙江做教学交流,看到当地孩子不用工具,思考几秒钟就能准确算出千位加减乘除。起初她还质疑对方学校只是摆样子,后来才了解,“是学生学习了两年多珠算后,头脑中自然形成算盘影像,所以丢弃了实体算珠,练成了快速的思维方式。”

“与计算机不同,珠心算是对人脑思维模式的锻炼,而使用计算器是种依赖,会造成人脑傻瓜式的思维方式。”坐在办公室里,墙上挂满了学生参加珠心算比赛的获奖证书,张永红略带骄傲地说。“珠算文化是中国人数学思维方式的精髓,这次申遗成功,恰好可以给传承保护工作提提气。”


在会计业内,早前珠算等级证书相当有分量
逐渐退出会计专业舞台

“当年左肩背书包、右肩扛算盘的情景,随处可见。”会计专业的刘坤今年35岁,他告诉记者,“当年,想要拿到会计资格证,还必须要考珠算等级证书。”但如今它与大学、高职会计专业的联系,已经越来越少了。

“大概也是在2001年前后,会计专业开始停止珠算课的。当年,珠算等级证书类似现在的英语四六级证书。珠算等级证书六级为基础等级,中专会计专业学生必须取得四级以上等级证书。珠算等级证书考试题目包括加、减、乘、除等,学生考试时要在规定时间内算出规定的题目。最终综合所用时间、正确率等打分。”刘坤说,但是随着计算机、电脑的出现,珠算等级证书被会计电算化证书替代,退出历史舞台。

回忆起当初学习珠算的时光,刘坤到现在还认为,学珠算对培养自己的数学逻辑思维,有很大帮助,“感觉做事会更有条理,思考敏捷度提升了。”他觉得这次申遗成功,不能仅仅是一时怀旧,适当学习一些珠算还是有必要的。

现代可做益智课程推广

“考试不考的内容,学校一般都没有动力去教,而且现在能教珠算的老师也越来越少了。”河北扶轮小学资深珠算教师张永红作为天津珠算协会的专家,也参与了中国珠算协会这次的申遗工作,“这些年,行业内为普及传统珠算文化做了很多努力。”

“近两年,各地已经相继开展珠心算试点教育工作,例如上海普及工作做得不错,黑龙江在竞技比赛方面很典型。这次珠算申遗成功,更加快了各地珠心算教育的推广。”

张永红担心的是,传统文化会被国人逐渐丢弃,现在很多小学生基本都不会用算盘了,可能有些孩子连真正的算盘都没见过。“虽然课程里不再要求,但孩子们可以参加一些珠算兴趣班,将珠算作为学生的一种课外兴趣来培养,也可以锻炼孩子思维。”


河北扶轮小学开设珠算课

对此,天津珠算协会相关负责人也表示,“现在计算机、电脑或许能代替算盘,但是不应抹杀它所有的功能。”在现代社会,可以把珠算看做是幼儿启智教育。“对于幼儿来说,数字是抽象的东西,但算盘上的珠是具象的存在。幼儿在使用算盘算数时,需要手、脑、眼睛和耳朵等器官配合,可以培养孩子的专注度等。“申遗成功后,除了建设一些珠算博物馆等记录传统文化,发掘珠算的现代意义,让其跟上时代步伐才是传承亟需思考的问题。”

有人说,现代技术的发展是为使复杂事情变简单,珠算的计算优势已在现代社会逐渐丧失。但是,如果仅把珠算摆在现实主义的秤杆上,未免太过偏颇。传承与保护珠算文化,并非要求所有学生都会打算盘,亦或一定要寻得现代出路。珠算入选“人类非物质文化遗产名录”,重点是它代表了世界文化多样性的重要一面。珠算文化已有1800多年,它已承载中国人特有的数学思维方式与性格特征,申遗成功后我们应该更好的记载与留存这份文化精髓,千万不要让后人忘记了算盘的样子,和它曾经的辉煌。(见习记者张赫洋)
云海漂浮的我:老祖先留下的遗产,应发扬光大
天马追星空:二一添作五?不懂珠算就不会明白,每一个书包上挂着一个算盘也是一道风景,学过,好像只学到乘法,除法就不会了
奔跑蜗牛:现在好多学校都没有珠算课了,建议别作为考试科目,当做课外的兴趣培养好些。
登上海拨八千米:一上一,二上二,三下五去二。。。当年背的可熟了
梅里神鹰:想起小时候抱着算盘上学的美好时光。古人实在太聪明了,发明了这么好的计算器。珠算,优雅又艺术,你会吗?
我读我思我在:打算盘可以锻炼大脑啊,学学挺好
弥华不觉相遇浅:家里现在还有算盘,不过就还只会加减法了……
 
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