深化素质教育，打造“以心育人”办学特色。学校牢固树立“符合学生身心实际，为其一生的发展奠定品德基础”的德育观，以促进学生主动发展为理念，以落实“德育规程”，实施综合素质评价为常规，以人生导航教育为重点，以心理健康教育为突破，加强德育科研，坚持德育创新，初步形成“以心育人”的特色。

　　一百中学自上世纪90年代起，就开展心理教育研究，经过20多年的实践，取得了明显成效，从心理辅导活动课、学科渗透心育、个别心理咨询、家校结合、各类教育活动、教师心理健康素质培养等“六条渠道”，摸索出了心理健康教育的途径，构建了心理教育的系统框架。学校重视专家引领，聘请专家长期担任心理教育顾问，指导心理研究工作；积极探索校本课程，根据学生发展阶段特点，重点开设了“认识自我”、“人际交往”等系列心育课程和活动，力图使课程序列化；坚持特色活动制度，通过组织“心灵保健周”、“心理健康教育活动月”、“心灵社团”、“心理主题班会”、“学生干部培训实践”等活动，把心理健康教育与学校其他教育活动有机结合，以特色活动为阵地，提升学生的积极心理品质；注重培养教师的科研能力，先后承担国家、市级心理健康教育课题，教师的多篇论文获得国家、市级奖，学校连续被评为市心理健康教育先进学校。今年，学校申报的“以心育人，健康发展”的特色建设项目已通过市教委的审批，成为我市第三批特色高中建设项目。

　　注重自我教育，探索学生自主发展的德育模式。学校遵循“德育融于生活”的原则，结合学生的身心发展特点，实施以“一主·多元·内化”为核心的自我教育。学校指导学生通过民主推荐和评选等方式，成立学生自主教育委员会，建立班级值周制度和班委会轮值模式，建立班级、年级、校级三级学生自我管理机制和以学生为主的监督、检查机制，提高了自我教育、自我约束、自我管理的能力，调动了学生参与学校管理的积极性、主动性、创造性。学校的艺术节、运动会等大型活动，学生已成为策划、组织的主要力量。以校学生会为核心，成立学生社团，积极探索学生自主化管理。出版《空间》《绿》等刊物，开办“百中之声”校园广播电台，创办爱心志愿者社团、心理健康社团、合唱社团、舞蹈社团、科技社等社团。学生在校园生活中，人人都是参与者，在参与中锻炼了能力，开阔了视野，提升了素质。

　　2014年11月，一百中学顺利通过了高中现代化建设达标评估验收，评估专家组从办学思想、运转机制、办学特色、队伍建设、教学改革、德育工作、教育科研、办学条件八个方面对学校工作给予了肯定，多数专家一致认为一百中学的“五环导学”模式和“以心育人，健康发展”办学特色各已走在全市的前列。我们坚信在全校师生的共同努力下，一百中学未来必将更加灿烂辉煌！