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读者来信
编辑同志：
我们是天津市北辰区实验小学部分学生家长，我们的孩子即将升入六年级。在新学期即将来临之际，我得知实验小学对毕业班的学生按学习成绩进行了班级调整，将学习成绩好的学生集中编入华辰班，违反市教委的规定，对学生实行快慢班教育。同时，学校在分班前，既不征求学生家长的意见，在分班时，也不向学生说明情况。而分班的结果，却使学生幼小的心灵，受到了伤害。
实验小学为了追求学校的利益，巧立名目，对学生进行歧视教育。作为家长，我感到很气愤，希望借助贵报，向有关部门进行反映，使该校恢复原班教育，用实际行动，恢复家长和学生对学校的信任。（部分学生家长）
调查附记
接到反映后，本报立即与北辰区教育局取得联系。据信访办接待人员李先生介绍，实验小学进行分班教育，并不违反市教委的相关规定。而恰恰相反，此举是实验小学老师利用暑期外出学习，向其他学校“取经”学来的一套先进的教学模式。此模式的特点是“因材施教”，按照对学生的全面衡量，并对学生进行的综合评定来进行分班，称为“流动班”。在综合评定中，肯定要涉及到学生的学习成绩，但还有其他方面，如学生的特长、爱好、性格特点等其他因素。实验小学进行分班，在家长代表委员会的共同参与下，与校领导进行充分沟通后确定。此外，家长代表委员会当初是由学生家长选出来，可代表家长意见。
对于教育局的上述答复，有的学生家长并不认同：“名义是‘流动班’，但其实质仍然是‘快慢班’，只不过为了规避检查，变个名称罢了，其结果，学习稍差的学生必然会有一种被歧视的感受，对孩子的成长极为不利。”记者在市教委今年1月7日发布的(津教委小[2005]1号)“关于认真做好减轻学生过重课业负担工作的紧急通知”上看到，该通知明确要求各小学“严禁将学生分为快、慢班和实验班”。本报随即多次与北辰区教育局信访办联系，要求就该问题做进一步的书面答复，但是，截至发稿时，一个多月的时间过去了，仍未接到任何反馈。
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