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生物：复习形成知识网络
天津四中高级教师杨贵祝
最后百天的生物复习，一般可分为三个阶段：一为打破章节，综合复习阶段。在这一阶段的复习中，建议同学们主要抓住不同章节内容的交叉点，比如说与水有关的，与胰岛素有关的，与农业生产有关的，进行知识之间的重新整合，这一阶段一般在3月底之前就能完成。第二阶段为第一次模拟考试之后，这一阶段的复习就是强化练习、查漏补缺阶段，在这一阶段最重要的就是总结、反思和提高。第三阶段是考试冲刺前的调整阶段，这一阶段大约在5月中旬以后，以心理调节和回归课本为复习重点。在最后的100天复习中，杨贵祝老师为同学们的复习提出了以下六点建议：
1、对知识点进行细致的梳理和有机的整合
每年的高考《考纲》是考生的复习指南，因此建议考生抽出一定的时间，对考纲进行仔细的研读，并对考纲要求的知识点进行细致地梳理做到心中有数。既要避免做无用功，又要避免遗漏造成知识盲点。另一方面，知识的梳理应注意发掘知识点之间的内在联系，把零散的知识以小专题的形式进行有机的整合，构建成立体的知识网络。在二轮复习中，要在巩固记忆教材各知识点的基础上，搞好各个专题的复习。
2、强化生物学科的基本概念、原理和规律的复习
高考的成败更多的取决于综合能力的高低。综合能力的高低在生物考试方面归根结底体现在学生对生物基本概念、原理和规律的理解和应用上。因此，考生应该强化生物学科的基本概念、原理和规律的复习是毫无疑问的。学生不仅应该知道它们的涵义，还要知道它们的前因后果、适用条件和范围，以及相关知识之间的联系和区别。要做到这一点，杨老师建议大家回归课本，把一到三册生物教材上有关的概念、原理、规律进行细致的列表分析。回顾历次的月考，并结合自己月考中做相关题目时的表现，反思自己在运用生物基本概念、原理和规律进行解题的能力方面是否还有欠缺。
3、强化实验的复习
突出能力考查的高考，实验考查是必有题型之一。因此，要在高考中取得好的成绩就必须强化实验的复习。一方面，要深化教材所涉及的各种常规实验的复习，掌握实验的方法步骤，学会各种实验仪器、试剂的使用方法、学会控制实验条件、学会观察、分析和解释实验中产生的现象、数据并得出合理的实验结论。其次，还要通过对教材中诸如“恩吉耳曼光合作用实验”等经典实验的复习，掌握设计实验的基本技能。当然，也决不能忽略对实习和研究性学习课题的复习。
4、学会“小题大做”和“大题小做”
对于生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，大家必须在理解的基础上牢固记忆。复习的最后阶段，大家一定要注意记牢课本中的一些重要结论。在做练习的时候，一定要学会“小题大做”和“大题小做”，所谓“小题大做”就是不放弃那些看起来很小的知识点，因为它可能成为某一道大题的得分关键点；对应地，“大题小做”即是把看似复杂的一道大题逐步分解成若干个小的知识点，一一破解，比如说遗传等大的专题性的内容就可以将其细化，使其逻辑顺畅。此外，还要学会“巧做”，这就特别强调对解题方法和技巧的反思。
5、选做真题，反思总结
杨老师建议，如果考生到距离高考还剩最后一个月的时候，在生物上仍然感觉不尽如人意，一定要多做几套“真题”找找感觉。这一阶段，大家应慎选或不再做新的模拟题，但应该选做一些近三年各地的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。
地理：复习三部曲百日过关
天津一中高级教师王晶
距离高考还有100天的时间，充分而合理地利用好这段时间，可以使同学们的复习事半功倍，获得最佳的高考成绩，是每一个考生的希望，地理学科在考前的这段时间里复习方法可采用三部曲复习法：第一部为寒假后新学期开始到3月底，为巩固落实阶段；第二部从3月底到4月底，是梳理提高阶段；第三部从4月底到5月底，为考前调整冲刺阶段。
第一部曲：夯实基础落实能力
寒假后新学期开始至3月底，继续完成基础知识的全面复习及能力的落实，迎接各区县的结课模拟考。从实施“3+x”高考以来，无论是跨学科的综合试题还是学科内综合试题，难度均有所降低，学科的基本知识和基本能力一直是命题的基础。针对考题无一定覆盖率的特点，复习只能全面。纵观近几年的高考试卷，考生丢分最多的并不是综合试题、难度较高的题目，而是最简单的记忆和理解层面上的知识，说明同学们在复习中还有一些“死角”，一些知识复习还不到位。所以，这一阶段的复习，不能过深地挖掘难题，搞题海战术，也不能匆忙赶进度而忽视对基础知识的梳理。遵循考纲要求，充分利用课本、地图，把握好时间夯实基础知识，以不变应万变，这才是同学们在这一阶段学习的重点。
王老师建议考生，这一阶段的能力落实应抓住两大环节：对知识的理解掌握能力及对知识的应用能力。在知识的理解掌握方面，充分利用教材，注意对教材中每一张图、表格、重点文字的挖掘，以训练读图表、材料分析的能力。在这一阶段，王老师还建议考生要针对个人能力做有针对性的训练，练习题要精选，题目不在多，重在典型性和针对性，能力培养要落到实处。针对学生在答题中的能力欠缺，特别是近年高考大纲突出能力测试的要求变化，考生应花费一定时间对各项能力进行专题训练。
第二部曲：与时俱进梳理规律
3月底到4月底，利用一个月的时间，积极关注学科重、热点知识。结合新考纲，大胆去掉考纲中删除的知识，积极吸纳新知识。此阶段的复习，王晶老师建议考生以专题复习为主，应避免简单重复随意复习，加强对知识的重组、提炼、加工、升华，针对学习的薄弱点、空白点、结合点、重难点做针对性训练。
注重梳理规律，掌握命题发展趋势，积极探索解决实际问题能力的方法，增强应用地理的意识，逐步学会用已有的地理知识去探索新的地理知识，用身边的知识推理相似的知识。自然地理知识注意对基本概念和基本原理弄懂弄透，加强对同类题型的归类、整理和延伸。此外掌握重要的地理区域知识，理解其形成分布规律，紧密结合区域地图，用图说话，最终做到手中无图心中有图。人文地理注意总结基本概念、基本原理和基本规律，提高解题的准确率和速度。通过这一阶段的复习，同学们应该建立起章或单元的知识体系，将零散的知识穿成线、织成网，形成一个条理化、有序化、网络化的有机体系。
第三部曲：提高心理素质、培养思维方法、掌握应考策略
4月底到5月底，考前的最后一个月，主要提高心理素质，科学把握做题的时间和速度，能向失误学习，不断总结学习过程中知识性和非知识性错误，从对错误的分析和纠正过程中，弄清概念、规律，学会解决问题的方法，避免“会而不对，对而不全，全而不优”的现象。
这一阶段，要注重训练应用地理思维和方法分析问题、解决问题的能力，要注意总结各种地理思维方法、每类题型及应注意的问题。如：对于有相同又有相异点的地理事物或地理概念，可采用对比分析、列表格整理等方法；分析问题产生原因等相关问题时，注意从自然原因和人为原因两大方面去分析；分析区位选择也要从自然区位和社会经济区位两方面去分析；分析某地理事物产生的影响一般从利弊两方面去分析等思维方法。
同学们在考前还应掌握一些应考策略，总结各种题目的解题方法，并注意检验和训练。如：填空、简答题组织答案时，要求有较强的知识概括能力，对知识结构要非常清楚，回答选择题则往往运用一些特殊的方法也能“过关”，选择题解题的常用方法有：优选法、分析法、读图法、计算法、综合法等。读图分析题要求学生具有破译含义、提取信息的综合能力。此外，看分答题、注意审题、答案序号化、段落化、整齐化等答题技巧都对学生在考试中取得优异成绩有巨大的帮助。
政治：跟住热点不放基础
新华中学特级教师张鸿林
高考还有一百天，高考复习已进入冲刺阶段。对于这个阶段的政治复习，新华中学张鸿林老师建议同学们复习要明确主攻方向，适当收缩复习战线，强化实战性，提高复习效率，万不可扎在试题堆里不抬头。具体有如下四点建议：
1、认真阅读教材，回归基础最后阶段的复习不是一般地全面复习高考知识，而是在把考试涉及的内容烂熟于心的前提下，抓住主干知识，提纲挈领，理清思路，融会贯通，查漏补缺。考生不应再开辟新的领域，而应“浓缩复习”，这需要回过头来认真阅读教材，回归基础。高考的秘诀在于能够把遇到的考题同学习过的理论知识有机地联系起来。
2、对照知识，整理热点问题高考文综是将时事热点作为背景材料来考查学生的基本知识的掌握、思维品质和综合能力的。花费大量时间和精力记忆时事复杂内容是本末倒置，得不偿失的。近年来的高考文综测试反复证明了这点。
将时事热点整理成专题。考生在老师的指导下，把党的大政方针和众多的时事热点问题整理成重点突出，脉络清晰的一系列专题。时事热点问题包括背景和主要内容。这些专题有利于理解和把握。如：贯彻党的十六届五中全会精神、全面贯彻落实科学发展观、加强党的执政能力建设、提高自主创新能力、建设社会主义新农村、建设资源节约型、环境友好性社会、推进社会主义和谐社会建设等专题。
建立双向对应表。将时事热点整理成专题后，分析其对应着的经济、哲学、政治学科的知识点是什么，对应着的历史、地理的知识点是什么。以时事热点为核心，重新整合学科知识。
时事热点复习要放在整体把握的基点上，考生注重提高对热点问题的分析、评价的思维能力上，提高学科知识的运用能力，不要一味加重自己的记忆负担，影响复习质量。
3、适当做题，加强体验一般地说，在最后阶段，考生认真做好7至8套高质量的模拟题就可以了。冲刺阶段的练习题有两类最有价值：一种是符合高考要求，贴近高考思路的题，这种题做完后考生能获得高考答题的感觉；一种是自己经常容易失误的题，这种题做完后能使自己知道还存在什么问题，查漏补缺。在做练习题的过程中，如果把自己出现的错误加以“合并同类项”，常常能看到哪个地方的基础知识还存在问题。
4、熟悉答题要领，掌握解题规范考试最终要落在字面上，熟悉答题要领非常重要。文综考试答题的基本要求是审题准确，思路对头，方法得当，表达清楚，卷面整洁。注意总结考试主要题型的特点。如选择题答题的关键是题干与题肢要求一致，排除不一致的和标准答案似是而非的题肢。答非选择题要审清考题题意，抓住题目的核心，分清题目的层次，搞清问题的设问。非选择题做答要求就是答案内容和考题的题意、设问相一致。答题要做到具体问题具体分析，不能追求字数多多益善。
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