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| 中星微电子公司董事长邓中翰，“中国芯”缔造者，第二届“挑战杯”获奖人，是加州大学伯克利分校第一位横跨理、工、商三学科的硕士、博士学位获得者，他主持的研发成果结束了“中国无芯片”的历史 |
陈小川、郑振耀、邓中翰，三位背景迥异的知名人士，因参加正在南开大学举行的“挑战杯”大赛而聚首。他们在省身楼报告厅内联袂演讲，妙语连珠，赢得如潮掌声。
第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛主题论坛，以“创新宏图·人才坐标”为主题，特别邀请到三位与“挑战杯”各有渊源的演讲嘉宾：陈小川、郑振耀、邓中翰。陈小川是《中国青年报》总编辑，资深报人。郑振耀是香港中文大学副校长，著名学者，拥有几十个专业学会的院士头衔，连续三届率团参加“挑战杯”竞赛。
从“邓中翰之路”看创新人才培养
邓中翰演讲妙语：昨天，一个人告诉我一句话：你要做成一件小事，需要几个朋友来帮忙。要做成一件大事，需要几个巨大的敌人。当年我在美国留学时，感觉到我们是落后的、被人瞧不起的。我觉得人要敢于挑战，要敢于挑战硅谷在芯片上的垄断。在硅谷多做一个芯片，只是许多中的一个，这和回国打造中国第一个芯片，意义是不一样的。挑战精神在回国过程中就转变成一种爱国主义精神。
陈小川演讲妙语：培养创新人才，很重要的一点是思想的自由。我不知道邓博士的老师是一个什么样的导师，但是我想一定是一个允许学生思想自由、鼓励学生思想自由的人。有这样一个老师，这样一个学校，提倡学术上、思想上自由的氛围，创新型人才是一窝一窝地出。创新型人才单个儿产生的很少。在一个思想自由的环境中最适合人才产生。
郑振耀演讲妙语：在邓博士身上我们看到了很多：有学术的自由选择，有很好的导师，本科时候就有机会主动参与研究，实际参加了研究工作，发表了论文。
是否“只有偏执狂才能生存”
陈小川演讲妙语：我们把创新型人才的偏执叫做执著。我赞赏执著。我从来不相信“有志者事竟成”，它不知道耽误了多少人的事儿。
郑振耀演讲妙语：我也不同意“偏执”这个说法。学校环境里怎么样培养能说“why not”的创新型人才？一些小组几个人，可以讨论得很深，而现在很多大班根本没时间有真正的交流。最大的影响是小组的、互动的，跟教授研究，这是启发性的。这是教育里面没办法替代的，制度怎么安排，有资源、时间、理念的问题，现在如果再向前迈步的话，这是不容易的事情。
学校研究是很重要的，但是最基本的是培养多元化人才，社会需要的不仅是科学家、企业家，它需要不同人才。
邓中翰演讲妙语：我是很开心的，我不是因为“偏执”没事干才去干别人不干的事情。“偏执狂才能生存”，这句话翻译得不对。“挑战杯”所推动的是快乐的挑战精神，不是一种偏执，在黑暗中生存。我觉得重要的是像我们在和平环境下出生成长，见到这么多机会和成功案例之后，大家不用去想偏执才能怎么样，我觉得要去快乐地接受挑战才能成功。
培养创新人才面临的最大问题是什么邓中翰演讲妙语：关于创业和创新，我们讲创新型国家，我们的“挑战杯”，“新”和“挑战”本身就是同样的意思，就是说培养出来的大学生、人才，敢于做创新型的工作。另外还有在人生道路、管理模式上的新，还有思想上面的新。“挑战杯”，我认为有两方面的意思，第一是敢于在技术上挑战、创新，第二在发展模式上要有挑战。其实创新并不等同于创业。培养创新人才，是非常好的。但这不直接等同于创业。我以前从来没想过要创业、办公司。我回国只是完成“中国芯”工程，只是完成这个工程要以企业的方式实现。
对大学生来说，重要的是基本功打好，同时有创新思维，解放思想，探索新的人生道路和事业发展。但是并不代表每个人都要“下海”创业。今天市场经济已经很发达，不能把自己局限在必须做老板才成功上。
陈小川演讲妙语：我觉得最大的问题是教育改革。1966年开始，北京取消高考，当时北京许多高三毕业生欢呼雀跃。只有一个坏小子陈小川，说这帮傻小子从此没有大学上了。果然，等到这些优秀的准北大、清华、复旦、南开的学生再去上学的时候，很多都有孩子了，耽误了多少“邓中翰”？所以，创新人才培养，教育制度改革太重要了。假如教育制度中没有思想自由，不可能有“中国创造”。
郑振耀演讲妙语：最重要的是教育制度。我是骨科教授，参与我们医学院课程翻天覆地的改革。为什么要改？以前培养出来的人才非常专业，但是现在这个时代的要求是不同的。现在需要的是什么？第一个是学问，专业的、通识的、人文的、社会科学的。第二是技巧，专业技巧、沟通技巧、语言技巧。第三个是态度，有一个终身学习的态度，对个人、家庭、社会、国家、人类采取什么样的态度，如果这个不清楚的话就很难培养均衡的成人的教育。我们希望培养出来的人才，是创新型的，对国家、对人类有感情和责任感，有这样的思想，影响我们整个的设计，所以教育制度各方面需要重新思考。
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