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小孩作文谈爱情,评分高低各不同。合理引导不抹杀,深入学生内心中。
“我们要保护我们的女同胞不让别人抢走。我爱你……”这是杭州一所小学一名六年级男生在作文中写的。有老师认为作文内容不合格,但校长认为是真情实感,不该抹杀,应该给90高分。(据12月7日《钱江晚报》报道)
提及作文阅卷,虽说见仁见智,但这位校长的做法我支持,对祖国的花朵要正确引导,不能一概抹杀。小学生尚处于思维成长发育期,评判一篇作文不是要看其文字水准有多高,而是恒定其思想走势是否有进步。这篇由六年级男生写出的爱情故事,没有丝毫的矫揉造作,完全是个人情感的真情流露,对于小学生来说,这是十分难能可贵的。
君不见,有的高中生为了在高考中迎合评委打高分,在作文上故意煽情,不惜将身边至亲描绘得离奇夸张,原本一个完整的家庭,偏要生搬硬造将自己虚构成孤儿,以其悲惨的遭遇跃然于纸上,换取评委的“同情分”。有句话说得好:“金玉其外,败絮其中。”一篇作文包装即便华丽,也不及言简意赅的真情流露。在我们的现实社会生活中,不仅是学生的作文贵在诚实,我们的生活以及社交更要学会诚实,行文至此,也就不难理解这位校长为什么给这篇作文打出高分了。
笔者仔细浏览了几遍这篇作文,在这篇考试作文里,没有什么华丽的词藻,也没有什么惊人的细节,但怎一个“真”字了得!有道是文贵于“真”、贵于“情”,一名六年级男生用诚实的话语,表露了自己心中的真情,可谓字字出肺腑,句句动人心。六年级男生接近青春萌动期,何况对于某些早熟男孩而言,爱情的适度引导和教育更是不容忽略。
在谈恋爱这个问题上,我们究竟是要对学生早恋“用绳绑死”,还是将其逐步加以正确引导?窃以为,与其一棍子打沉一艘学生早恋的船舶,倒不如用更人性化的手段唤醒其靠岸,别让学生过早“浸润”风花雪月,这才是正确的素质教育之需。一言以蔽之,对待小学生的爱情作文,要跟对待他们的真实生活形态那样,终归到底还是那句话:引导胜于抹杀。(黄名金)