【新闻背景】南昌大学正式推行学生宿舍自主保洁工作，受到学生们强烈抵制。所谓“自主保洁”，是指学生宿舍的厕所、走廊等公共区域卫生由学生们自己负责打扫。9月5号，一位微博名为“关注南昌大学自主保洁行动”的网友甚至搜集了472名学生签名，致信校长周创兵，提出“请校长严肃认真对待这件涉及全校数万学生生活质量的民意事件”。这则被称为“反自主保洁运动”的“民意事件”经过网络发酵，在舆论界也引发大争论。

有人认为现在的学生存在懒散、自私的缺点，“自主保洁”能帮助学生改善这些问题。笔者认为这种观点实为一厢情愿。如果通过打扫卫生就能改变一个人，那也太理想化了。再者，我们不应简单地自我感觉良好，就去指责学生们“懒散”“自私”，这与“我吃盐比你吃米还多”的观点类似，充满一种长者对年轻人说教的优越感。这些人对学生的行为不满，实质上是长久以来习惯了一呼百应式的“集体绑架个人”的社会状态，他们容不得半点异议。其实我们从另一个角度来审视南昌大学推广的“学生自主保洁”，会有不同发现。据校方宣称，学生自主保洁”是“为了增强大学生主人翁意识和责任意识”，但笔者认为与校方这种生硬的口号化说法相比，学生们的“反自主保洁运动”更能凸显大学生主人翁意识和责任意识。从这次“反自主保洁运动”可以看出，学生们敢于质疑“自主保洁”的合理性，例如为了完成打扫任务已经影响到学生上课，硬件不到位导致学生成了“掏粪工”影响到生活等等，这种不盲从、敢于“挑战权威”的意识，其实正说明学生们明白到自己才是整个教育体系中的主人翁，而且反对自主保洁政策的学生们其实并不反对打理自己宿舍的卫生，只是反对校方简单粗暴地让学生完全替代保洁工的行为，这体现的正是义务意识。主人翁意识和责任意识相结合，归根到底就是权利与义务的结合，本质上是民主意识的体现。

南昌大学这次“反自主保洁运动”植根于学生民主意识，反而是值得我们高兴的事情。长久以来，中国的学生大都对学校的命令唯命是从，一方面是来源于长期以来人们对于社会等级认知的共同心理：家长从小就教育孩子在学校要听老师的话，而校长作为学校领导，他说的话会从老师到学生层层传达下来，学生看似是整个教育等级体系中的底层，若稍有反驳，又会担心是否会在未来的学习生涯中被“穿小鞋”。另一方面，我们教育事业方面长期以来奉行单方面灌输的教育手段，校长老师以自己的人生经验看待学生，认为学生们太年轻不懂事，学生们就应该复制自己的生活经历，只有这样才能成长。大学本来就应是培养独立思想的地方，而非打造“面谱化顺民”的工厂,学生们民主意识的提高，有助倒逼教育方式的改革。由于时代的变迁，现在的学生们所接收到的信息与观察事物的方式，都与过去有了很大的差异，因此高等教育的育人方式应该针对这个时代的具体变化与需求进行调整,以适应时代的需求。在今年的“两会”上，个性教育成为一些代表委员关注的热点，南开大学校长龚克、黑龙江人大代表何文辉、重庆市政协委员欧健等都指出，要尊重学生的个性，做到因材施教。个性教育是在平等、博爱的基础上，充分尊重学生，相信学生，理解学生，不仅给予学生人文关怀，而且重视受教育者的个性，从而使学生的主体意识、独立人格和个性潜能得到发展，更好地实现自己的人生价值和人格价值。这正是中国高等教育下一步应走的方向。

南昌大学推行自主保洁遭抵制 校长：已形成改进方案

摘要：这场充满争议的改革，被周创兵看成不止是对学生，同样更是对一所大学各个环节配套协作的考试，今后学校将组成监督组，对各环节的工作进行定期检查，而它最终能否为大学人才综合的培养提供经验，需要时间来检验。【详细>>】

“学生自主保洁运动”关乎两代人的PK

摘要：校领导们认为的“大学生是懒惰的”的说法即便能够成立，他们推行此行动也只是把几万大学生当成是被管理者来看的。而实际上，校领导的角色，在真正健康合理科学的大学管理体制中，不仅应该是优秀的管理者，更应该成为优秀的管理者。如果大学校领导，把自己认为正确的意见强加在学生们身上，就是一种意志强奸。而意志强奸这种事，在我国诸多大学中，并不罕见。【详细>>】

“学生自主保洁”先有尊重才有共识

摘要：教育从来都是双向的，而在改革方面，不管是基于学生责任意识的单方面培养，还是缘于高校自身责任的直接体现，其逻辑都应该是在沟通和相互妥协的基础上达成共识。南昌大学所做的，不过是通过一种极端的方式将自己的意志强加给学生，它看起来美好，实质上却不受待见。这种现象在当下的高校生态里，其实还比较明显。 【详细>>】