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“传播和践行党的理论，是我生命的全部意义和最大价值，是我的生命之约。”“激情从哪来？激情从热爱中来，从对使命责任的感悟中来。有了这种热爱、这种感悟，才会有强烈的事业心责任感，才能产生源源不断的激情。”
2007年1月15日上午，在第二次和第三次化疗的间隙，方永刚拖着病体，为海军大连舰艇学院政治系学员3队的学员们上完了他本学期的最后两节课。
政治系的教学楼建在高高的南山山坡上。从办公室到教学楼，必须爬过整整110级台阶。虽然学校准备了车将老师们送上去，但方永刚每次都自己走上去，这次也不例外。“即便是一个健康的人想爬上这些台阶，也是非常吃力的，何况是一个身患重症的病人。导师一步一个脚印踏实地踩在每一级台阶上，他不像病人，更像一位精神抖擞的教师迈上讲台……”陪方永刚回学校的学生心疼地说。
没有过多的话语，开场白只有一句话：我一直惦记大家这门课，心里总是放不下，只要我还能站着，就要为大家讲一课，这是我的使命。教室里掌声雷动。这一课讲的正是新世纪新阶段我军的历史使命。“我分明看到了全体在场的官兵们眼睛里都含着泪花。其实我们知道，此时此刻，教授恐怕连站都成为了一种抗争，一种与生命的抗争。”他的学生曹宗国回忆说。
神态依旧、声音依旧、微笑依旧、手势依旧，然而，同学们仍然发现，他们的老师瘦了，军装外加了件外套、不得不放弃的板书、无法支撑而坐下来讲课时那几乎看得见的颤抖……特别是那条白毛巾，被他拿起又放下，放下又拿起，上面浸满了汗水。“这一天也许是我这一生最难忘的日子。一位身患绝症的年轻博士，想的却是我们的理论课。此时此刻，我不知用何词语来形容这份感动……他的精神，他的勇气，他的那颗闪闪发光的心，感动着我们每个人。我们没有豪言壮志，有的只是在迷失的那一瞬间，想想我们敬爱的方教授，用他的精神来指引自己前进。”国防生张晓明感慨万千。
这两堂课是方永刚“磨”来的。刚做完癌症手术，徐明善主任来看他，他坚持着要去上自己没上完的课。当听说徐主任已安排别人替自己上课时，方永刚急了：“我肚子有问题，但脑子没问题，嘴没问题，我还可以上！”在他一再强烈的要求下，终于才获得了这次讲课的机会。
方永刚爱他的课堂、爱他的学生，如同热爱自己的生命，不舍得离开。“一站到讲台上，一见到学生，听到他们，看到他们，我就兴奋。”方永刚说，他一直致力于把他的每堂课都上成“精品”。“每堂课我都是主角，我都把自己放在自己导演的那部戏中去，每次都精心准备好演每一个角色，即使相同的课也都像演员一样全身心地投入，忘我地投入，完全地融入进去。”方永刚讲课有几个条件，第一是要准备一条毛巾来擦汗，第二是准备白开水随时要喝，第三要了解一下听众的年龄层次。然而，每当听到一阵阵雷鸣般的掌声，他所有的疲劳和不适都会在眨眼间不翼而飞。
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