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一位妈妈带着孩子来看展览
“时间是怎么消失的?”———要小心哦!一不留神,你的时间就偷偷溜走了。它是像断线风筝一样被风吹走?还是像水一样流走?或者像面包一样被你吃掉了?
“LIFE的联想”
“五官世界”———五官为什么一定要长在脸上?其实眼睛可以去旅游,嘴巴可以是个美丽的小鸟,鼻子变成楼房了,你说耳朵可能会是什么呢?
杨之光
“我的2012诺亚方舟”
艺术现场
文/图羊城晚报记者郝婧羽
国庆期间,有一个展览成为很多家庭的心水之选,那就是在广州美术学院美术馆(昌岗校区)展出的名为“创意摇篮”的展览。这是一个完全以孩子为主角的展览,当我们观看这些天马行空的创意美术作品并亲身体验时,我们完全被这个启发创意思维又饶有趣味的艺术空间吸引住,不由感叹:创造力就在孩子们的大脑中潜伏着,只要被激发出来,这种力量让人惊喜和震撼!
希望“创意思维”成为国民性格
很多观看过展览的家长都会情不自禁地和别人分享:这个名为“创意摇篮———少儿TCT视觉体验与互动”的大型展览一定得去。据悉,该展览在2009年北京中国美术馆展出时曾引起很大反响。而此次在广州的首次亮相也让人拍手称好。杨之光美术中心的孩子们以平面、立体、影像等形式,打破传统展示模式,强调视觉的体验与互动,为公众构建了一个精彩缤纷的创意空间。著名画家杨之光表示:该展览不仅仅是杨之光美术中心的一个成果展,更重要的是,该展览透过“TCT”(创意思维训练)教育的独特研究,提出关于少儿素质教育的严肃话题。
在开幕式上,杨之光动情地说起自己创办“少儿美术学校”的初衷:“我这么大年纪了,很多人不了解我为什么要创办一个少儿美术学校?现在外面很多人开办了美术中心,都是培养孩子的,但是基本上都是模仿大师的作品,然后让每个孩子都变成小齐白石,小李可染这样的风格,而我觉得,孩子本身应该有自己独特的思维和个性,我创办这个少儿美术学校,就是让少儿改掉模仿,改掉这种贴标签的教育模式,让他们有充分的思维能力和想象空间!”杨之光老先生真挚而动情的话语感染了现场的每一个人,为这个特别的展览拉开了帷幕。
广东省教育研究院美术教研员、“创意摇篮———少儿TCT视觉体验与互动”展览学术研讨会学术主持周凤甫表示,这次展览的意义不仅仅是少儿美术教育,甚至不能局限在艺术这个领域。他解释说:“中国的文化特质、国民特质,一直都很重视对传统的尊重,但是在创新方面尤其是在突破传统方面,过去就做得较少,而这次展览通过视觉方面的体验和互动,让观众在思维形态上有所启发、有所改变,这是对中国传统文化的一种补充,甚至对民族性格都是一种改变,让创意思维成为现代国民性格的一部分。”
【导览】
1层序曲
当走进一楼展区的时候,我们首先会看到《TCT教育》系统工程的展示。这个系统的呈现,把杨之光美术中心的创意教育核心以一种导图的形式展示出来。换句话说,这是整个展览的引子,随着这个引子的展开,观众慢慢会观赏到少儿TCT平面的原创作品,课题丰富多样,当中包括“青花瓷”、“移花接木”、“联想素描”、“天上有朵云”、“苹果系列”、“好大一棵树”、“巨人天地”和“新梅兰竹菊”等作品,还能看到以导图的形式展示出的杨之光美术中心的创意教育核心理念。
2层高潮
二楼展区是本次展览的主展场,以展示立体作品为主。展厅的布置很有特色,墙上是学生绘制的创意草图,展厅中间展示的则是实物,包括“乌龟轮胎”、“奥运产品系列”、“七星瓢虫衣柜”、“贝螺电话”、“叶子书柜”、“轮胎风扇”等,据了解,这些实物全部是由杨之光美术中心出资加工而成,让学员的想象力和创造力得以实践的验证。而侧展馆《TCT教育》系统的教学精英团队的呈现,让观众了解到杨之光美术中心以“十年磨一剑”的精神,令《TCT教育》系统逐渐迈向成熟,为中国创意素质教育提供了一个补给的阵地。
3层完美收官
三楼展区是最吸引青少年观众的展区。这是一个互动空间,其中最为突出的展品是“我的2012诺亚方舟”,这件展品结合影像、音效的效果,让观众身临其境地感受到环境危机步步逼近。旁边还有一栋正在融化的房子,当你进入房子的那一刻,会感到有一股热浪扑面而来,直观地让观众感受到气温升高所带来的灾难就要降临。现场还有一辆“强大的校车”,车身外面都是棉花,可谓又炫又酷又安全。此外,视觉体验课题创意作品还包括“错位空间”、“影子的思考”等。此外,在展览现场,番禺区福利院小朋友的创意绘画作品也以专栏形式进行了展示。
【对话杨之光】
杨之光:
打破“贴标签”的美术教育模式
以擅画中国画人物肖像及舞蹈闻名画坛的杨之光,于2002年在广州番禺创办“杨之光美术中心”,正如他所说“我的职业是教师。虽说从广州美术学院副院长的位子上退了下来,但我的事业是永远不会退休的。我一辈子都在追求美,我晚年创办美术中心可以说是追求一生的完美。我主张教会孩子发现美,不但在艺术中有美,在生活中也有美。青少年教育是人生观、世界观奠定的基础,这个基础打好了他们将终生受用不尽。”“创意摇篮”这场视觉盛宴正是他美育理念的一次完美呈现。
羊城晚报:您认为“创意训练”就是为了改掉“贴标签”的教育模式?
杨之光:少年强则中国强,这“强”是强在智慧,强在创造性。我希望再有十年,能看到这批小朋友长到18岁,将来他们做工程师也好,做其他什么都好,他会想十年前我在杨之光美术中心学过,这个收获对他一生都有意义。
羊城晚报:这个收获具体是指什么?
杨之光:这个收获是能力,经过训练,他能“抓住”生活里有趣的东西。比如有一个学员,在一个扫把里发现了印第安人的脸谱,五官特点非常有趣,这就是经过训练获得的能力;没有经过训练,他就视而不见。
羊城晚报:为何您愿意花那么多钱,把孩子的创意变成一件件真实的立体作品?
杨之光:你别看这是一个很小的例子,但是收获的好处对孩子的一生都有影响,让孩子对自己有自信,所以这个项目要多少我们就拿多少,即使不吃饭也要投入,这就是事业。办美术中心不是一个赚钱的机构,绝对不是。
羊城晚报:培养儿童的创意思维,您认为最重要的是什么?
杨之光:要了解儿童心理学,包括了解成人心理学,这是教育的基础,为此,我们专门从上海请来著名的儿童心理学教授来给美术中心的老师们讲课。
展览备忘
时间:9月26日至10月14日
地点:在广州美术学院美术馆(昌岗校区)展出
该展览由广东省文化厅、广州美术学院主办,广东省教育厅指导,广东美协少儿艺委会、广州美术学院美术教育研究所、广东教育学会民办教育专业委员会、番禺区民办教育协会协办,杨之光美术中心承办
策展人:何建成(广州美术学院外籍教授_
学术主持:周凤甫(广东省教育厅美术教研员、广东美协少儿艺委会主任)
郝婧羽