|
一名士兵与一个蓬勃向上的连队——科学理论的光芒照亮基层部队建连育人的道路，勇往直前的向南林成为了这条路上的火炬手
向南林从没见过那么大的雪。
1999年12月，当运送新兵的火车抵达冰天雪地的佳木斯，第一次走出四川大巴山的向南林对自己说，当军官的梦想，就要从这里起航了。
军事素质、专业技术、理论文章……向南林如饥似渴地学习一切新的东西。在他看来，人的脑子就像一块地，与其闲着长荒草，还不如种点庄稼——不管是苞米，还是谷子。
科学理论，就是从这时起进入参军前连火车都没见过的向南林视野中的。新兵下连，看到指导员曹树林常常把报纸上的理论文章剪下来，他也模仿着做起了自己的剪报本。
慢慢地，向南林的知识面宽了，写汇报、体会不用咬笔头了。
后来，他发现父母来信里说到的家乡新鲜事以及连队训练、工作的小事，似乎都跟报纸上的“大道理”有关。
再后来，他开始思考：既然国家和军队离我并不远，我能为国家、为军队做些什么？是不是努力考军校、当军官就是“有出息”了？……
看得越多，思之越深。信仰的种子，渐渐播撒在了一颗年轻而纯洁的心里。
2003年7月，向南林从士官学校毕业后，被分配到驻佳木斯某高炮团修理连。
“人哪去了？”一天夜晚，连长任振东在查铺时发现向南林没在，摸摸被窝，还有热气。从三楼转到一楼，只有工具库的门缝里露出一丝光线。推门一看，向南林正点着蜡烛看书呢。
修理连白天任务重，晚上熄灯后，向南林常常抢着替战友站第一班岗，或是藏在被窝里打手电看书。这些事儿，连长早有所闻。可亲眼看到就着昏暗的烛光、猫在杂物堆里夜读的向南林，任振东还是有些心疼：他是真的爱书啊。
第二天，连支委会研究决定，工具库改作向南林和战友们的学习室。两张斑斑点点的床头柜并成书桌，向南林的书法作品往墙上一贴，几平方米的房间一下子有了生气。团里特批，修理连学习室晚一小时熄灯——前提是，不能影响第二天的训练和工作。
学习室的灯光，每晚如约而亮。一年后，向南林走上了连里谈创新理论的讲台，学习心得登上了报纸。他还把讨教的电话，打到了军事科学院政治工作研究所副所长公方彬的家里。
这小子，胆子咋就这么大呢？2005年初，团政委孙殿文决定让向南林在全团“亮相”，一来试试他的胆量，二来摸索摸索政治教育的新方法。
战士给全团官兵讲课，这在高炮团的历史上是头一回。几百名干部战士坐了黑压压的一片，向南林就像平时跟战友聊天一样，不慌不忙地聊起了他的“向式学习法”。
“什么叫‘用发展的办法解决前进中的问题’？我们很多战友都想转士官，个人的愿望和组织的挑选是一对矛盾。怎么解决呢？用发展的办法：一方面，干好本职工作得到组织认可，另一方面，加强学习提高全面素质。自身发展搞好了，矛盾自然就能化解了……”
当大礼堂里一次次爆发出战士们会心的掌声和笑声，原本比向南林还紧张的政委手心不再冒汗了：基层部队正需要向南林这样用战士的语言讲理论的人！
“我谈不上什么学术水平，对理论的理解不一定深刻。”向南林说。在他看来，科学理论最大的力量在于让人登高望远，促人胸立大志。这个“志”，就是爱党的信仰，报国的志向。有了这样的大志，就不会因为从军的艰苦而后悔自己的选择，也不会被“外面世界的精彩”扰乱自己的心。
以我讲你听的方式与战友们分享他的精神领悟，向南林觉得还不够，他要让大家都来学理论、用理论。
起初，身边的战友并不是都像他一样喜爱理论书籍。
“放那儿吧。”向南林把理论书籍送给一位老兵，对方的反应，使他一时语塞；精心编印的小报“理论之窗”发到班里，常常一连几天挂在报架上……
看到向南林捧着理论书籍爱不释手，副班长姜宝成有些不解：“连个故事情节都没有，有啥好看的？”向南林跟他约定：“跟着我学三天，你觉得有意思的话，就和我一起向全连推广。”
从新兵连开始，他们俩就是一对好朋友、好搭档。论修理技术，姜宝成没的说，但这位酷爱漫画和武侠小说的东北男孩不爱学习也是出了名的。不管谁提问，他都答两个字：“不会！”战友们送他外号——“不会先生”。
训练一结束，向南林拽着姜宝成进了学习室，塞给他一本《学哲学用哲学》。姜宝成每翻过几页，向南林就给他讲讲自己看了这一部分以后的体会，聊聊书上的这些方法论对自己的训练和工作、对老家种田种树有什么启示。
第三天晚上，向南林还没进门，姜宝成已经坐在了学习室的书桌前……
“能带动一个人就带动一个人，能带动一个班就带动一个班。”究竟能让多少人喜欢上理论，向南林自己最初也没有想过。然而，战友们学习理论的热情，他最初同样没有想到。
以前，修理连和其他连队一样会前拉歌，比声音、比气势；如今，修理连不仅拉歌，还“拉”理论。一人问几人答，一班问二班答，比谁出的题目有水平，谁的答案好，谁联系实际的能力强。要强的老兵和不服输的新兵，把学理论变成了一场竞赛，把理论从书本学到了心里。
作为团里的技术保障连队，修理连的技术专业多达十几个。在向南林的带动下，不同专业的战士们交叉学习，本专业精的主动把“绝活”教给别人。大家说，这就是全面、协调发展。
在安排新年度训练计划时，代理排长李宝杰特意把骨干的“传帮带”列为一项重要工作。“有一段时间，我们连里的修理技术人才差点接不上茬，就是因为后续骨干培养没有及时跟上。”李宝杰说，“人才出现断档的话，部队怎么实现可持续发展呢？”
“信息化就是让我们看得更远，听得更广，炮弹更准，打得更及时。”从前一说话就脸红的新战士胡威，如今也能在全连的大会上侃侃而谈，“向班长说了，过河卒小作用大，战士位低责任重。我们基层官兵即使是最普通的炮手，也要做一个专业精通、胜任本职的行家里手，就是为信息化做贡献。”
“成天跟锅碗瓢盆打交道，能有什么发展？”李秀山刚被分配到炊事班时，很是沮丧。“就拿蒸馒头来说，把面和碱比例调适中，揉匀了，就是协调；蒸出的馒头香喷可口，大家都愿意吃，就是以人为本；定期弄点粗粮调剂调剂，就是全面发展。你还能说这跟‘发展’没有联系吗？”向南林的一番话，让这位一度吵闹着要回家的新兵，后来成了炊事班的一把好手。
……
春去秋来，向南林的学习室成了全连官兵学习和交流的园地。向南林在这里阅读了几十本理论书籍，记下了30多万字的读书笔记和学习感言，组织了全团第一个理论学习小组，总结整理出了《基层官兵理论学习观点辅导教材》《理论观点随机学双十条》等被全师推广的小册子。
2003年至今，修理连两名干部考上硕士、博士，9名战士考上本科院校和士官学校，一大批战士完成了本科函授，“不会先生”也被战友们改称“大学生”了……他们，也都是从这间小小的学习室里走出去的。
学习室最醒目处，高悬着向南林在与方永刚教授交流后书写的条幅——“对真理的最大尊重是运用，对真理的最大信仰是践行。”
|
